García Cirac recibe en el hemiciclo a los alumnos de cinco centros de la Comunidad

Las tradiciones de todos los rincones de la Comunidad y la riqueza de sus obras teatrales, el inmenso patrimonio de la ciudad del acueducto, las principales señas de identidad de la autonomía y su preocupación por la sostenibilidad y el medio ambiente no esconden ya ningún secreto para los alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria de cinco centros educativos de Burgos, León, Segovia y Valladolid que recogieron, con tantas alegrías como nervios, los premios del concurso Día de Castilla y León en clase 2012, organizado por la Fundación Villalar y la Consejería de Educación.

Alegría por estar acompañados de sus amigos, profesores y familiares, por la satisfacción de haber aprendido mientras se divertían y por vivir una jornada «especial», tal y como la definió la presidenta de las Cortes y de la Fundación Villalar, María Josefa García Cirac. Nervios, por lo mucho que impone la solemnidad de madera, cuero y alabastro del hemiciclo del parlamento regional, en cuyas sillas se sentaron estos pequeños expertos en Castilla y León como si fueran procuradores por un rato.

Lugar de debate

Precisamente, Cirac les recordó que se encontraban «en el lugar normalmente ocupado por los representantes de todos los ciudadanos de Castilla y León», donde «se debaten temas de actualidad que afectan a la vidas de todas las personas» nacidas o residentes en una tierra que «puede hablar con conocimiento de causa de democracia y libertad de expresión», ya que una de sus provincias, León, acogió hace nueve siglos las «primeras cortes democráticas de España».

En sus palabras de bienvenida, la presidenta de las Cortes invocó «el respeto, la tolerancia y el diálogo» como los pilares fundamentales del debate parlamentario, pero también de la vida diaria de los pequeños y jóvenes allí presentes, que son «la voz, el presente y el futuro». Para terminar, les confesó que consideraba su visita «un privilegio» y un «motivo de orgullo y alegría» y que sus trabajos, «muy bonitos, preciosos», demostraban «lo mucho que conocen de la tierra de Castilla y León».

Por su parte, el consejero de Educación, Juan José Mateos, se mostró «encantado» de asistir al acto de entrega de unos premios cuyos ganadores se sentirán «felices y contentos» porque «lo han trabajado y disfrutado». Mateos dedicó especiales palabras de elogio a los profesores, «el alma de los colegios y de los buenos resultados de la Comunidad». «Quiero darles las gracias por su trabajo. Lo valoro y ojalá pudiera ayudarles más», dijo.

Tras los discursos, llegó la entrega de los diplomas acreditativos del certamen, que correspondieron en la Primera categoría al Centro de Educación Infantil y Primaria Marqués del Arco, de San Cristóbal de Segovia, por el trabajo ‘Mirar Segovia a través de un arco’; al Centro de Educación Especial nº 1 de Valladolid, por ‘¿Adivina qué es? Castilla y León’; y al Colegio Reinado del Corazón de Jesús y Nuestra Señora del Pilar de Valladolid, por ‘Castilla y León pasito a pasito’.

El premio de la Segunda categoría correspondió al Centro Rural Agrupado de Toral de Merayo (León), por ‘Recordando nuestra historia por la senda del teatro’; mientras que la Tercera categoría quedó desierta. El ganador de la Cuarta categoría fue el Instituto de Enseñanza Secundaria Vela Zanetti, de Aranda de Duero (Burgos), por ‘Economía sostenible en Castilla y León’.

Una vocación descubierta

El proyecto del Vela Zanetti fue obra de once jóvenes alumnas y en su representación, Elena, de 15 años, explicó a la agencia Ical que se centraron principalmente en los «edificios sostenibles» de la autonomía, en «la biodiversidad» y la «gestión de residuos». Como conclusión del trabajo, señaló que en Castilla y León «quedan cosas por hacer, aunque ya se han hecho muchas». En el caso de Elena, el estudio fue especialmente fructífero, ya que gracias a él ha descubierto su verdadera vocación, los temas «medioambientales».

Por su parte, Abel y José Miguel, del Colegio Reinado del Corazón de Jesús y Nuestra Señora del Pilar, dijeron, muy contentos, que con ‘Castilla y León pasito a pasito’ han «aprendido a leer en clase» y lo han «pasado bien», mientras sus padres les «pintaban» y «disfrazaban» para representar a los diferentes tipos tradicionales del medievo.