El sistema educativo juega un papel esencial en la innovación

En relación a los resultados del sistema educativo, el análisis que efectúa el director general de Cotec, Jorge Barrero, remarca el impacto «negativo» que, para el sistema de innovación, suponen los bajos niveles de rendimiento por parte de los alumnos españoles de Primaria y Secundaria en las competencias básicas, así como las altas tasas de abandono educativo temprano. «Dos problemas que determinan en gran medida las posibilidades de inserción en el mercado de trabajo y condicionan las carreras profesionales futuras», resalta Jorge Barrero.

Desajuste oferta-demanda

En este sentido, el alto ejecutivo constata que el desajuste entre la oferta del sistema educativo y la demanda del sistema productivo es, además, «un lastre adicional para avanzar hacia la economía del conocimiento». «Se manifiesta en la baja tasa de empleo de los recién graduados, y en la elevada tasa de sobrecualificación de los graduados en educación superior que sí poseen un empleo», asegura.

Por otra parte, advierte de que un país que no consiga que su población adulta tenga una alta cualificación competencial «tendrá muchas dificultades para poder desarrollar e incorporar innovaciones dentro de su sistema productivo». «España está en una de las últimas posiciones de la prueba internacional que evalúa el rendimiento en competencias básicas de la población adulta, que no son otras que la compresión lectora y las habilidades matemáticas básicas», resume.