El Ampa del Colegio Piñera intensifica su reivindicación para mantener separadas las aulas de Infantil
Las familias reclaman a Educación que tenga en cuenta las características del colegio rural y no aplique únicamente el criterio numérico para reorganizar las unidades el próximo curso
Pancarta colocada en la Casa Consistorial de Vega
El futuro de las aulas de Infantil del CEIP Piñera sigue sobre la mesa. El Ampa del centro de Vega de Espinareda ha intensificado su reivindicación para mantener separados los grupos de 1.º y 2.º de Infantil durante el curso 2026/2027, después de recibir la respuesta de la Dirección Provincial de Educación de León, que plantea reorganizar estos niveles en dos unidades.
La propuesta supondría juntar en una misma aula a los cinco alumnos de 1º y los siete de 2º de Infantil. Una medida que las familias consideran que no responde a las necesidades reales del centro y que puede afectar a la atención educativa en una etapa especialmente sensible.
El Ampa defiende que cada nivel pueda continuar desarrollando su propio proyecto pedagógico y recuerda, además, que entre el alumnado hay un niño con necesidades educativas especiales. Para las familias, la decisión no debería depender exclusivamente del número de alumnos, sino también de las características del colegio y de las necesidades concretas de los menores.
“No se trata de una cuestión de números, sino de calidad educativa, atención individualizada y equidad”, señalan desde el colectivo. Las familias recuerdan que la escuela rural presenta unas particularidades que deben ser tenidas en cuenta a la hora de organizar los recursos. Las diferencias madurativas entre los niños de estas edades, apuntan, hacen especialmente relevante mantener una atención adaptada a cada grupo.
El Ampa considera además contradictorio que la Junta de Castilla y León defienda la lucha contra la despoblación y el apoyo a los pequeños municipios mientras se reducen recursos en colegios que, a su juicio, son fundamentales para mantener la vida de los pueblos.
En este sentido, las familias subrayan que la escuela rural no es únicamente un servicio educativo, sino también un elemento clave para fijar población, facilitar la conciliación familiar y garantizar la igualdad de oportunidades.
Por ello, reclaman a la Consejería de Educación que reconsidere la reorganización prevista y valore las circunstancias específicas del CEIP Piñera antes de aplicar la medida. “No pedimos privilegios. Pedimos que la escuela rural reciba el apoyo que las administraciones dicen defender”, sostiene el Ampa.
La reivindicación se mantiene así abierta a las puertas del próximo curso, con las familias insistiendo en que mantener separadas las aulas de Infantil es una cuestión de calidad educativa y de futuro para el propio colegio y para Vega de Espinareda.