La Comunidad tendrá un centro de simulación sanitaria para estudiantes
Mejorará la formación de profesionales para garantizar la seguridad de los pacientes
Exterior del nuevo hospital universitario Río Hortega de Valladolid, donde se ubicará el centro.
Castilla y León contará con un centro de simulación sanitaria que servirá para mejorar la formación de estudiantes y profesionales con el punto de mira puesto en garantizar y mejorar la calidad de los cuidados y la seguridad de los pacientes. De hecho, su principal misión pasa por entrenar a equipos completos sin riesgo para los pacientes para la incorporación de nuevas técnicas de diagnóstico y tratamiento, así como de nuevos protocolos.
El centro de referencia para toda la Comunidad tendrá su sede permanente en el Hospital Universitario Río Hortega de Valladolid, si bien la Consejería también dotará a la región con un centro de simulación móvil, según conoció Ical de fuentes sanitarias, que precisaron que tendrá un marcado carácter multidisciplinar y permitirá mejorar la asistencia. De hecho, ante la evolución de la sanidad y de las técnicas que se aplican se hace necesario poner enmarca nuevos modelos de entrenamiento para los profesionales.
En concreto, la enseñanza por simulación consiste en evocar situaciones reales ante las que un instructor, por medio de elementos interactivos, prepara al profesional para el desarrollo de su actividad diaria en el ámbito sanitario. Es decir, plantea las mismas situaciones a las que día a día se enfrentan los profesionales sanitarios con el fin de que éstos adquieran conocimientos, habilidades y un entrenamiento.
Además, el centro permitirá evaluar competencias de las personas y equipos que trabajan en la red de Sacyl; ensayar nuevas técnicas antes de aplicarlas con pacientes, tales como intervenciones, drenajes, curas, inserción de catéteres; y ensayar pautas de comportamiento ante determinadas situaciones de estrés, de comunicación de malas noticias, de implicaciones éticas en la toma de decisiones, etc.
El centro se caracterizará por la combinación de técnicas, desde el uso de robots, hasta el de simuladores virtuales, pasando por actores pacientes, y por su prioridad de fomentar el desarrollo profesional y creación de modelos de aprendizaje experimental que faciliten la traslación de los avances científicos al campo asistencial.
Todos los niveles. Estas técnicas de simulación se podrán aplicar a todos los niveles (pregrado, postgrado y formación continuada) y categorías profesionales (médicos, enfermeras, residentes, técnicos, auxiliares, estudiantes, directivos-¦). Sus áreas formativas abarcarán, principalmente, los campos de anestesiología; urgencias y emergencias extrahospitalarias; urgencias hospitalarias; soporte vital; enfermería quirúrgica; enfermería médica y enfermería de cuidados críticos.
El resto de la lista la completan las áreas de técnicas básicas en enfermería; comunicación; tratamiento de aspectos legales y éticos; gestión de riegos y seguridad clínica y paciente crítico.