Reforma en la ESO y la FP para alumnos con dificultades

Desde hace años, el Gobierno y las comunidades autónomas colaboran en los Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) para la prevención del fracaso y abandono escolares, que este curso se aplicarán en 4.181 centros de primaria y secundaria de todo el país.

Y con el fin de evitar que los alumnos con más dificultades se queden por el camino, el Gobierno central ha impulsado una reforma de la ESO y la FP basada en pasarelas entre las dos etapas y dentro de la secundaria postobligatoria.

Sin embargo, los sindicatos de la enseñanza pública alertaron de que la reducción de 2.000 millones de euros en los presupuestos de educación de 2011 tendrá consecuencias «muy graves» en la calidad escolar, con disminución de profesorado, y será «prácticamente imposible» lograr los objetivos educativos de 2020.

El gasto público en educación, incluidas las universidades, ha bajado del entorno del 5% del PIB de 2009 a menos del 4,8% en 2011, según estimaciones oficiales.

Otro problema es el de los repetidores, ya que un 15% de los alumnos del último curso de la ESO arrastran dos o más años de retraso y tienen «claro riesgo» de abandono.

Según la EPA del segundo trimestre de 2011, los trabajadores sin estudios o sólo graduados en ESO soportaban un paro del 33,5%, frente al 25% de los titulados en secundaria postobligatoria.

Aunque todas las comunidades autónomas tienden a disminuir el abandono, la tasa autonómica mayor triplica a la menor.

Es lo que ocurre en el País Vasco (12,6% en 2010) y Baleares (36,7%).