La Junta actualiza la Ris3 para avanzar en la digitalización social

La Estrategia de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León para el periodo 2021-2027 se actualiza este año con el objetivo de cumplir sus tres pilares básicos: desarrollar la especialización inteligente, fortalecer el ecosistema de investigación e innovación (I+I) y avanzar en la digitalización de la economía y la sociedad. Una actualización para el periodo 2025-2027 que se integra de una «estructura sencilla», y que forma parte del plan de evaluación, recogido en la guía de gestión del documento, que incluye una evaluación antes, una intermedia y una final. La intermedia se ha desarrollado durante el primer semestre de 2024.

Para este periodo que resta, entre 2025 y 2027, la RIS3 contará con una financiación de 6.798 millones, que se suman a los 7.548 que se han dirigido entre 2021 y 2024, y que en total suponen 14.345 millones. En análisis Dafo de esta evaluación intermedia esclarece aquellos puntos nuevos que se sumarán a la Estrategia, así como aquellas que se pusieron en marcha en su inicio y han mejorado cuatro ejercicios después. Entre las novedades que se añaden, se encuentra la fortaleza de que existe una «coherencia de la estrategia con el territorio y con los marcos de referencia nacionales e internacionales».

Entre las oportunidades, el análisis remarca el «refuerzo» del papel del comisionado para la Ciencia y la Tecnología, con la creación de una Oficina Técnica, con personal y recursos propios; así como la comunicación de la RIS3 y de la imagen de la I+I de Castilla y León, «mejorando» el mensaje a la ciudadanía, la comunicación orientada a la atracción de talento, inversores, y empresas, y la de carácter interno, en la Junta de Castilla y León. Por último, destaca la posibilidad de «reforzar el liderazgo y la coordinación estratégica en la Agenda Digital».

Entre las debilidades, el documento recuerda el porcentaje alto, dos de cada tres, de los municipios de la Comunidad en situación de desierto demográfico; y también advierte de que la RIS3 «debe ser promocionada como una estrategia de Comunidad: apuesta y directrices claras a alto nivel en las consejerías».

En el apartado de amenazas a partir de ahora se tendrá en cuenta la «insuficiente concienciación» sobre la RIS3 como estrategia marco para el despliegue coordinado de la política de I+D+I y de digitalización por parte de los centros directivos de la Junta, «debido a la cultura tradicional de separación de competencias y funciones y planificaciones propias».

Mejoría desde 2021

Esta evaluación intermedia evidencia que, entre las fortalezas, existen mejor «experiencia que en 2021 en el diseño y puesta en marcha de estrategias regionales de I+D+I y vinculadas a la Sociedad de la Información, y, en estos momentos, bajo el enfoque de especialización inteligente». También, el «nivel avanzado» de infraestructuras de apoyo a la I+D+I: centros tecnológicos, parques científico tecnológicos, clústeres y los hubs digitales, además de las nuevas estructuras de soporte a la colaboración y la especialización: Noddo, institutos de Investigación Biomédica, aceleradoras verticales y algunos avances en estructuras de investigación de excelencia.

En el marco de las oportunidades existe «potencial e interés para la integración de actuaciones entre sectores y ámbitos prioritarios de actuación que permitan el desarrollo de proyectos transformadores y nueva actividad económica»; movilización continua de agentes, tanto públicos como privados, de la «cuádruple hélice de la innovación» (administración, la academia, la industria y la sociedad civil), en el contexto de la definición de la RIS3, y con vocación de perpetuar la participación; y participación activa de los órganos gestores y de los responsables de la gestión de fondos europeos.

Mientras, en materia de debilidades, la evaluación expone que se necesita avanzar mucho más en la relación universidad-empresa-sociedad, a pesar de la mejora registrada desde 2021. Desde ese año, continúa el documento, «hay un mayor acercamiento por parte del tejido empresarial a la universidad». El papel de los centros tecnológicos autonómicos también se ha visto fortalecido en el marco de la transferencia de conocimiento, con especial foco en las pymes.

Lamenta la «escasa adaptación aún» de la educación universitaria y de la FP a los requerimientos de las empresas, sobre todo para afrontar los retos de la digitalización y de la economía circular. Destaca el «importante esfuerzo a través de la FP Dual y la colaboración con el tejido empresarial para adaptar la oferta formativa», y la actualización de la oferta de grados y másteres universitario, «atendiendo a las demandas de perfiles de las empresas».