La mitad de los colegios registran algún tipo de violencia en las aulas

Más de la mitad de los 1.122 centros educativos de Castilla y León, el 55,76%, registró este curso 2006-2007 incidencias en la convivencia entre profesores y alumnos o entre alumnos, por encima del año lectivo anterior, cuando la cifra se cerró con un 52,28%, según el avance de datos del estudio en este campo presentado ayer en el Encuentro de Castilla y León sobre Convivencia Escolar y Prevención de Conflictos. Desde septiembre 350.253 alumnos han participado en distintas actuaciones de convivencia; de ellos, el 2,14% estuvo implicado en alguna incidencia, también por encima del 1,65% del período anterior. Si bien, los casos de acoso escolar decrecieron al pasar de quince a diez, lo que el consejero de Educación, Francisco Javier Álvarez Guisasola, achacó a la mayor concienciación sobre el problema e implicación de los padres y familias, que aplican mayores medidas de vigilancia y acciones de prevención. Además, la media diaria de incidencias comunicadas por los centros también cayó con un 105,3 frente a las 184,48 del período anterior. Por lo que respecta a la tipología de las incidencias, la mayoría aparecieron en la relación entre profesor y alumno, con un 71,35% frente al 19,88% de las que se produjeron entre alumnos. En el curso 2006-2007, los datos fueron del 64,06 y del 27,38, respectivamente. En el caso de los problemas entre profesores y alumnos, el desafío a la autoridad y situaciones como impedir el desarrollo de tareas concentraron la mayoría de situaciones, un 95,46% frente al 95,86% del año pasado. Las agresiones físicas, amenazas o robos se cerraron en el curso anterior con un 4,54% y en el 2006-2006 con un 4,14%. Por lo que respecta a los problemas entre alumnos, los conflictos entre iguales sin acoso sumaron 13,28 casos diarios, frente a los 15,7 del período anterior; las situaciones de posible acoso o intimidación, 1,95 casos, frente a los 1,23 de hace un año, y los de acoso e intimidación llegaron a los 0,06 casos diarios, por debajo de los 0,08 anteriores. El resto de incidencias, hasta llegar al cien por cien, fueron la falta de interacción con los compañeros. Representaron un 4,98%, por encima del 3,47%. El estudio refleja que por cada incidencia se aplicó una media de 1,25 intervenciones en el anterior, mientras que en el curso actual ascendió a 1,34 intervenciones. De usted Minutos antes de la inauguración de la jornada, el Defensor del Pueblo, Enrique Múgica, insistió en la necesidad de recuperar valores y formas y se mostró partidario de que vuelva a las aulas el tratamiento de usted como elemento de respeto. En este sentido, recordó que el último informe de esta institución revela el aumento de la falta de respeto entre los jóvenes en España, «algo fundamental, de los alumnos a los maestros y de los maestros a los alumnos». Y añadió que «la convivencia escolar es un concepto nuevo. La convivencia es mucho más, es la creación de una comunidad en la que docentes, alumnos y los padres de las familias sepan crear unos valores democráticos, libertad y autonomía personal en el marco de la disciplina». Tras la exposición, el consejero de Educación valoró estos resultados ofrecidos por el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León y el hecho de que las políticas, que desde su departamento se están aplicando, den resultados. También se refirió a la creación de los equipos técnicos de convivencia, al servicio de asistencia jurídica, a los cursos de formación para padres y profesores, la asistencia psicológica, junto a la aprobación, recientemente, del Decreto por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos, así como la participación y los compromisos que las familias deben asumir durante el proceso educativo. «La convivencia es la creación de una comunidad donde se creen valores democráticos» ENRIQUE MÚGICA Defensor del Pueblo