Un plan para llegar al mundo
La ULE aprueba un documento para potenciar la movilidad de estudiantes, docentes e investigadores que repercuta en la llegada de ingresos y talento a León
El año pasado alrededor de 400 estudiantes de la Universidad leonesa cursaron estudios en el extranjero gracias a programas de movilidad con reconocimiento académico, y aproximadamente un número similar, llegó a León procedente de otros campus. En estos momentos la ULE cuenta con 406 potenciales destinos de movilidad con un total de 1.229 plazas para estudio en los programas Erasmus y Amicus. De estos destinos unos 171 se encuentran activos, es decir, cuentan con el atractivo para los jóvenes universitarios. Unas cifras que, según el vicerrector de Relaciones Internacionales, José Luis Chamosa, son mejores que las de la gran mayoría de las universidades del mismo tamaño. Mejorar estas cifras y potenciar la movilidad es el objetivo del Plan de Internacionalización que ha puesto en marcha la ULE porque aún está, en palabras de Chamos, «en estado embrionario».
Chamosa considera que la movilidad de los estudiantes sólo representa una parte de lo que engloba el concepto de «universidad internacional», dado que la ULE debería tener más en cuenta este contexto en otros ámbitos como el ejecutivo, el administrativo, la enseñanza y la estructura de los estudios, y por último pero no menos importante, la investigación. Todos tienen su importancia en este documento.
El vicerrector de Relaciones Internacionales, José Luis Chamosa, destacó que el proceso de internacionalización es «primordial» para lograr una universidad que facilite y apoye la colaboración con el extranjero, la movilidad de su personal y de sus estudiantes. «Es una forma de competir con más eficacia en el mercado internacional para atraer estudiantes e investigadores de alto nivel», destacó el vicerrector. Algo fundamental, señaló Chamosa, para obtener fondos de investigación y financiación de programas internacionales «que dote a sus estudiantes de un necesario bagaje lingüístico, cultural y formativo-vivencial que les ayudará a enfrentarse posteriormente a los retos de la sociedad actual globalizada con mayor garantía de éxito».
Un plan que permitirá ofrecer oportunidades para desarrollar una enseñanza-aprendizaje en contextos internacionales, tanto en lo que se refiere a la enseñanza de idiomas como al aspecto concreto de la presencia de profesores y estudiantes extranjeros en el Campus de Vegazana», añadió.
José Luis Chamosa también dejó claro que el proceso de internacionalización es una pieza clave para alcanzar uno de los objetivos de la declaración de Bolonia: mejorar el nivel de movilidad del personal de las universidades y de los estudiantes de la Unión Europea. Un proceso que ayudará a alcanzar las cifras de movilidad internacional previstas por la Comisión Europea, en torno a un 20% en el año 2020.
Para lograr estos objetivos es fundamental un mayor conocimiento de los idiomas que «facilitaría la movilidad y aumentaría el nivel de participación en proyectos internacionales de investigación», argumentó el vicerrector. Por eso tiene claro que, para lograr este objetivo, será necesario establecer incentivos para aquellos que deseen participar en la movilidad o en cursos de formación lingüística. Por eso piensa que la institución debe también considerar la promoción de lenguas como el chino, el francés, o el portugués, en función del perfil geográfico de los socios internacionales o de las prioridades establecidas por la institución.