VIOLENCIA EN LAS AULAS

Cinco profesores fueron agredidos por padres o alumnos en León

Anpe denuncia que a nivel provincial se mantiene el acoso a docentes en el aula

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León

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El Defensor del Profesor de Anpe hizo públicas ayer las agresiones a los docentes en la provincia de León el curso pasado, cuando cinco educadores fueron agredidos por padres o alumnos. Esta cifra, según el sindicato, se mantiene fija respecto al año pasado, aunque a nivel autonómico ha descendido ligeramente respecto al informe anterior, pasando de los 79 del curso 16/17 a los 74 del año pasado.

Desde Anpe señalan que destaca el aumento de las situaciones de acoso a los docentes y las faltas de respeto, de tres a ocho- mientras que observa una leve disminución de las agresiones de alumnos a docentes -de catorce a trece. Por lo que se refiere a los padres, el Defensor del Profesor, Jesús Niño, señala que se han duplicado las agresiones hacia los profesores —de tres a seis— y casi en la misma medida sucede con las denuncias de padres —de cinco a nueve— mientras entre compañeros, equipo directivo y propia administración las situaciones conflictivas se reducen en todos los casos.

Por provincias, en Ávila, Palencia, Soria y Zamora se incrementa el número de casos, mientras que en León y Salamanca se mantienen y bajan en el resto. Niño también precisa que casi la mitad de los casos de los profesores atendidos por el Defensor de Anpe presentaba ansiedad, el 5% estrés y el 8% depresión, contabilizándose bajas de distinta temporalidad en un 19% de casos, y que es en Educación Infantil donde más se han incrementado las agresiones, pasando de dos a siete. Los maestros han sufrido 31 de las 74 agresiones, 27 fueron a profesores de Secundaria,, las siete de Infantil y otras nueve se reparten en el resto de las enseñanzas.

Estos datos se traducen, según el sindicato Anpe, en que un 10% de los docentes de Castilla y León se ve afectado por ese tipo de incidencias por lo que Niño pide así a los equipos directivos de los centros que se preocupen por gestionar adecuadamente el conflicto en vez emplearse en tener una buena matrícula de alumnos.

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