«Las discriminaciones en la escuela persisten en aspectos cotidianos»

La Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) trabaja bajo el lema «Desaprender lo aprendido» en dejar para el pasado ciertas actitudes: «si nos detenemos a mirar algunas situaciones cotidianas dentro de la escuela podemos darnos cuenta de que las discriminaciones persisten». Uno de los aspectos que critica la Ceapa es el antropocentrismo de la ciencia (así, aparece la figura de Marie Curie -con el apellido de su marido-, en vez de Marie Sklodowska). También se pone énfasis en la metodología y los valores que se trasmiten (en la mayoría de los problemas el enunciado comienza así: un niño compró...). Además, Carmen García Colmenares, de la Ceapa, pone de manifiesto que se olvida el papel de la mujer en la historia y los varones aparecen como protagonistas del progreso. También se denuncia que en los libros de texto las representaciones femeninas nunca llegan al 50% a pesar de las disposiciones del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Los juguetes son otro impulsor de desigualdades; tanto en la familia como en el profesorado existen una serie de prejuicios que marcan los procesos de aprendizaje. Además, el lenguaje, con la utilización del masculino genérico «fomenta comportamientos sexistas».