2. Palabras clave, en vez de noticias

Vamos a hacer ahora el ejercicio con palabras-clave, en vez de trabajar con noticias. Imagínate una palabra-clave, de la cual quieres saber el significado: «Tornado». ¿No viste en televisión cómo lo describía una señora desde su aldea, delante de su casa y de su tejado desmantelado? «En línea». Tomamos la secuencia en línea, durante una clase con niños de 11 años y estas fueron las palabras que salieron con el eslogan de «una cereza tira por otra». Tornado - Ciclón - Huracán - Torbellino - Tromba - Chupón - Espiral - Viento... Busca en el diccionario o enciclopedia de Ciencias palabras que de algún modo se puede relacionar con la palabra-clave «Tornado». Ordena ahora esas palabras «en línea», de tal manera que se explique el proceso del tornado: ¿Por dónde empieza un tornado? ¿Qué sigue después y después? Al final, colocas «tornado», como un producto final de una serie de hechos encadenados. ¿Vale para algo la figura «en línea» para investigar datos y buscar mayor información?