El Csif acusa a la Junta de marginar a León en sus planes educativos

El sindicato de enseñanza CSI-CSIF ha denunciado la marginación que, a su juicio, sufre León en los planes que lleva a cabo la Consejería de Educación en cuanto a recursos humanos e infraestructuras educativas y responsabiliza especialmente al delegado de la Junta de Castilla y León, Eduardo Fernández. Así lo asegura el CSIF en un comunicado en el que ataca duramente «la falta de peso específico de las provincia de León en Valladolid» y en el que achaca a la «nula capacidad negociadora de la Consejería de Educación» las «decepcionantes negociaciones que ha mantenido el sindicato» en los diferentes foros de representación. Además, CSI-CSIF asegura que la mayoría de las veces la Consejería ha obviado lo que es negociar «y ha llevado a cabo supuestas mejoras que siempre han sido insatisfactorias o han supuesto, las mayoría de las veces, serios retrocesos para la comunidad educativa». León, «marginado» Entre estos «retrocesos», el sindicato hace alusión a la plantilla de profesores con los que cuenta la provincia, a la que considera marginada en este aspecto con respecto a Valladolid o Salamanca, «que tienen más plazas con un cupo más bajo de profesores», reza el escrito. Los convenios entre la Consejería y el British Council para la creación de secciones bilingües en centros públicos es otro de los puntos que ataca este sector de la enseñanza, sobre todo su distribución, ya que «sólo Valladolid cuenta con dos convenios en centros de infantil y primaria asociados a Institutos, mientras que a León se le ha negado el segundo convenio», añade. En cuanto a la distribución de los 23 nuevos centros de Enseñanzas artísticas, el escrito califica el apartado de «casi inabarcable» por los agravios que se han cometido al respecto y critica al Consejero de Educación, Javier Álvarez Guisasola «por la falta de criterio transparente en la distribución de especialidades». El olvido de la Formación Profesional en León por parte de Educación, «el agravio» contra la provincia en lo que se refiere a las escuelas oficiales de idiomas y las construcciones de colegios e institutos en la ciudad, centran también las quejas del sindicato, que se muestra tajante en cuanto a «la conversión de la educación en un negocio».