La falta de niños obligará a cerrar 14 aulas de infantil y primaria en colegios rurales

La falta de niños en la gran mayoría de pueblos leoneses obligará a la Junta de Castilla y León a suprimir el próximo curso catorce unidades de infantil y primaria en el computo total de centros de la provincia. La propuesta de arreglos escolares para el 2008-2009 afecta sobretodo a las zonas rurales y supondrá la desaparición de un aula de primaria en los CRAs de Almanza, Bustillo del Páramo, La Abadía (Carracedelo), Hospital de Órbigo, Jiménez de Jamuz, Laguna Dalga, Lillo del Bierzo, Matachana, Santa Barbara (Olleros-Sabero), Páramo del Sil, Toral de los Guzmanes, Toral de Merayo, Vega de Valcarce y Villamañán. En cambio, el CRA de Lorenzana sumará una unidad más de primaria y el de Villacedré dos de infantil. El ajuste planteado por la consejería del área se completa con la pérdida de cinco puestos de la plantilla jurídica en las dos primeras etapas escolares y de 37 más en el cuerpo de maestros y profesores de secundaria. El número de amortizaciones alcanza las 31 en el primer ciclo de la ESO y la consejería no amortigua la merma en esta etapa con ni una sola creación, algo que sí ocurre entre el profesorado, donde se acuñarán 21 nuevos puestos para esta relación, pero se restan 27. El balance arroja, por tanto, un saldo negativo y deja 42 vacantes desiertas para las que no se podrá pedir concurso de traslado. «Centralismo» Los criterios «impuestos» de modificación son «restrictivos y economicistas» y «no contribuyen a la pretendida mejora de plantillas de los centros públicos, tal y como recoge el acuerdo del 19 de mayo». Así resume el portavoz del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza en León -Stele-, Carlos Cadenas, la postura de la Administración dirigida por Juan Vicente Herrera y denuncia que se haya eliminado la fase provincial para tomar este tipo de decisiones. Ahora, la negociación se hace directamente desde Valladolid, «lo que supone un paso más en el proceso de centralización y de convertir a las direcciones provinciales en meras sucursales o agencias delegadas». La información que han recibido los agentes sociales es menor a la remitida otros años y la califican de «insuficiente» para conocer la realidad de los centros y poder hacer contrapropuestas a lo planteado por la Junta. Independientemente de esto, desde Stele, agrupación que consiguió el respaldo mayoritario en las últimas elecciones, defienden que se tengan en cuenta circunstancias como la situación socioeconómica del entorno de los centros o la diversidad del alumnado, para definir la distribución del personal en colegios e institutos, y abogan por disminuir el número de alumnos por aula y aumentar los desdobles «si lo que se quiere es mejorar la calidad de la enseñanza». Cadenas considera que la implantación del Plan de Éxito Escolar tendría que absorber una buena parte de las vacantes suprimidas en el cuerpo de maestros y lo critica porque está planteado como algo extraescolar e impartido mediante horas extraordinarias. «Si se hiciese con apoyos y otras medidas dentro del horario, seguramente tendría una repercusión en el aumento del personal», interpreta. IES Supresiones Creaciones Maestros Prof. Secundaria Maestros Prof. Secundaria IES Ornia 1 1 IES Sr. de Bembibre 1 4 IES Sta. M.ª Carrizo 1 1 IES A. G. Bellido 2 1 IES Juan del Enzina 1 3 1 IES Ordoño II 2 2 IES Padre Isla 1 1 IES Giner de los Ríos 1 2 1 IES Gil y Carrasco 1 IES A. de Mendaña 3 3 IES Virgen de la Encina 3 CEO Camino de Santiago 5 IES O. Argüelles 7 2 IES P. Sarmiento 1 IES Álvaro Yáñez 2 1 IES San Andrés del R. 3 IES Valle de Laciana 2 1 IES Lancia 2 IES C. S. Albornoz 1 IES Eras de Renueva 1 1 4 IES Vadinia 2 IES B. Ossorio 2 2 IES Sahagún 1 1 IES Valencia de D. Juan 2 IES Astorga 1 2 IES Astura 1 IES Pablo Díez 1 2 IES Pola de Gordón 1 TOTALES 31 supresiones 27 supresiones 21 creaciones EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Unidades Puestos TOTALES -14 -5