El Foro Rural reclama un sistema educativo que valore a los pueblos

Según Carlos Cadenas, portavoz del Foro Rural, las propuestas del grupo surgen a raíz del estudio de un documento redactado por Miguel Grande, miembro del Consejo Escolar de Castilla y León, en el que se abordan los problemas educativos en el medio rural. Cadenas explicó que, en 1996, se produjeron movilizaciones en los pueblos debido a la Ley General de Educación y que, posteriormente, la Logse «no ha dado respuesta a la educación en el medio rural, ya que no plantea alternativas al modelo impuesto, cuando se ha demostrado que en los institutos pequeños resulta más viable la participación de los padres y de otros sectores del a sociedad». Desde entonces hasta ahora, este espíritu reivindicativo ha cambiado «y ya no se producen esas manifestaciones, de tal forma que los padres se limitan a ir a las cabeceras de comarca buscando un instituto». Por otra parte, el Foro contempla con alarmismo «el desprecio que la cultura escolar muestra por lo agrario y lo rural, lo que ha contribuido a su desprestigio», añadió Cadenas. De esta manera, «cuando se ultima la implantación de la Logse y se habla de una nueva reforma, el Foro Rural estima que cada comarca debe tener todos los servicios educativos en su propio ámbito», razón por la que se elevará una propuesta a Escuela de Magisterio para que se contemple una formación más generalizada de los profesores en su preparación inicial, así como la introducción en el currículo de Enseñanza Primaria de la valoración de la vida en el medio rural» Formación de adultos Por otra parte, el grupo también ha estudiado la educación de los adultos, observando que el proyecto de ley de educación de adultos de Castilla y León suprime la palabra formación. Según Cadenas, «en el medio rural, quienes más participan en la educación de adultos son personas de cierta edad, por lo general mujeres, que lo que solicitan es una formación cultural y el proyecto, según lo previsto, tan sólo va a facilitar la obtención del título de Secundaria» Un proyecto contradictorio El portavoz del Foro Rural considera contradictorio que en la exposición de motivos de la ley en curso se contempla el «marcado carácter rural de la autonomía, mientras que no desarrolla la formación presencial, que sólo se puede impartir en los núcleos grandes de población, y a distancia». Para la formación a distancia, indicó Cadenas, «sólo existen dos opciones: el desarrollo de las tecnologías, cuando aún hay amplias zonas que ni siquiera pueden conectar a Internet, o acercar el profesorado a las zonas rurales».