Editorial | Prioridad para la Educación

El avance del curso escolar sigue marcado por una serie de carencias que están generando críticas. Es innegable que la normalidad es la pauta dominante en los centros educativos y que las voces alarmistas no siempre respetan los datos reales de las incidencias. Pero también es entendible que los padres quieran que sus hijos cuenten con todos los docentes que se necesitan. Si como parece existe un problema burocrático para agilizar las soluciones entonces hay que aceptar que se eleve una protesta por no dar la prioridad necesaria a la búsqueda de soluciones. Pero hay también críticas que resultan curiosas. El cierre de escuelas rurales sólo se produce cuando ya el vacío de alumnos las hace innecesarias. En ese asunto parece que poco puede hacer la administración educativa si no hay niños.