Las familias exigen apoyos a la diversidad en las aulas
dl | león
La asociación Todos Sumamos-Creando Inclusión recuerda en un comunicado el compromiso adquirido en febrero por el director provincial de Educación de León de «dar un ‘toque’ a todos los centros escolares de la provincia para respetar las leyes, y que los apoyos de PT y AL se dieran dentro del aula». Según afirma esta asociación, «de momento, y con los centros que hemos hablado, no ha habido desde la Dirección Provincial ninguna notificación de este tipo».
Todos Sumamos-Creando Inclusión anima a las familias «a que se exijan en todos los centros y de cara al próximo curso escolar, que los apoyos a los niños y niñas con diversidad funcional, se den dentro del aula».
La asociación recalca que el II Plan de atención a la Diversidad dice que el «apoyo» viene definido por la Unesco (Booth y Ainscow, 2002, p.16) como «todo aquello que facilita que la escuela sea capaz de responder a la diversidad, por tanto el apoyo no siempre implica recursos adicionales ni que éstos estén fuera del aula ordinaria».
La normalización en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales «se debe trabajar mediante políticas que fomenten la inclusión de los alumnos en las aulas», recalca. Sin embargo, el aumento de niños y niñas con necesidades especiales no se traduce en más profesionales lo que impide que disfruten de igualdad de oportunidades.