Castilla y León alcanza un sobresaliente en ciencias

El informe Pisa 2006 confirma que el sistema educativo español no ha evolucionado y que los alumnos vuelven a sacar en la rama de Ciencias la misma puntuación media que obtenían hace tres años, cuando se hizo público el informe Pisa 2003. Este informe, que elabora la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), mantiene a España en el puesto 26, idéntico puesto sobre un total de 40 países. La puntuación media obtenida por nuestro país es de 488, tan solo un punto más que en 2003 y por debajo de la media de la OCDE, que se sitúa en 500 puntos, según la revista mencionada. Y entre las comunidades la mejor situada es Castilla y León -junto a La Rioja-, que en tres años ha pasado de situarse en la media de España a colocarse en cabeza con un baremo de 520, por lo que incluso supera la media de la OCDE. El informe 2006 constata la existencia de varias velocidades de la educación en España según las comunidades autónomas. En esta edición se presentaron diez CCAA con muestra ampliada en España, y de los resultados del estudio PISA se desprende un problema de «desequilibrios territoriales» en materia educativa, al menos en la escala de Ciencias. Así, Castilla y León y La Rioja son las CCAA con mejores resultados en PISA 2006, siempre en la rama de Ciencias, ambas con 520 puntos. Están algo por debajo de los Países Bajos, pero por encima de Eslovenia y de países clásicos como Alemania o el Reino Unido. Le siguen, en orden de buenos resultados, Aragón (513 puntos), Navarra (511), Cantabria (509), Asturias (508) y Galicia (505). Estas CCAA se encuentran al nivel de Suiza, Austria, Bélgica o Irlanda, y por encima tanto de Suecia como del promedio de la OCDE. En Castilla y León sólo hay un 9% de alumnos descolgados y existe un promedio de un 8% que son calificados de «excelentes».