| Crónica | Guerra al acoso en las aulas |
Escuelas en conflicto
La ex secretaria general de Asuntos Sociales, Amalia Gómez, alerta de que la violencia escolar no se puede separar del absentismo y el fracaso que padece el sistema educativo español
madrid
La violencia en los centros educativos «no se puede separar del absentismo y el fracaso escolar», recalca Amalia Gómez, ex secretaria general de Asuntos Sociales y profesora de instituto durante muchos años, a propósito de su libro La escuela sin ley .
Ese complejo problema se puede «prevenir al mismo tiempo que erradicar», pero cualquier solución duradera pasa, a su juicio, por recuperar el «sentido de esfuerzo y respeto» en la enseñanza y por una «política de Estado de educación, que ningún Gobierno ha hecho».
Gómez, que ahora preside la Cruz Roja sevillana, evita hablar de cifras de acoso, a la espera de que el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar creado hace dos años pueda ofrecer datos de 2008. Pero reconoce que «lo que está aflorando es suficientemente grave como para pensar que hay un importante número de casos», y advierte de que el argumento de «no crear alarma social es una coartada» que sólo puede empeorar la situación.
De hecho, aunque discutidas, hay cifras inquietantes. Uno de cada cuatro alumnos refiere algún tipo de acoso escolar, recalca la asociación SOS Bullying a partir del informe Cisneros X del Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo (el 23,3% denuncia malos tratos frecuentes en las aulas) y de un estudio de la Organización Mundial de la Salud en 35 países que señala un 24% para España. En la misma línea, también el Defensor del Pueblo confirmó esa preocupación al constatar que el 24% del alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria dice tener miedo a ir a clase.
La violencia no es un fenómeno nuevo, remarca Gómez, pero «hoy no se trata de eso, sino de resistencia a la autoridad» del profesorado.