Brecha de resultados en ciencias y lectura entre la pública y privada
El 63% de los alumnos que se ha sometido a las pruebas del Informe PISA está escolarizado en centros públicos, porcentaje que se eleva al 68% en el caso de España y al 82% en la OCDE.
En Castilla y León, los resultados en el área de matemáticas apenas difieren entre los estudiantes de centros públicos y privados –hay seis puntos de diferencia–, frente a la distancia de 48 puntos a favor de los privados que se da en Extremadura.
Sin embargo, los adolescentes que cursan en centros privados de la Comunidad sí obtienen mejores notas en comprensión lectora –hasta 30 puntos de distancia– y ciencias –cerca de 40–.
La evaluación del sistema educativo elaborado por expertos de la OCDE revela que más de la mitad, el 51% de los estudiantes de Castilla y León más brillantes en ‘mates’ no ha repetido nunca, frente al 37% en España.
La disciplina se impone también en las aulas de la Comunidad porque, según el informe, sólo un 18% de estudiantes ha llegado tarde una vez a clase (y sólo un 2% cinco o más veces), porcentaje que se eleva al 24% en la media nacional y al 25% en la OCDE.
El informe PISA analiza también cómo influye el entorno socioeconómico de las familias sobre los resultados académicos de sus hijos. Y la conclusión es que Castilla y León tiene uno de los sistemas educativos «más equitativos», junto con el de Galicia y País Vasco.