Urgen consensuar la Lomce para no matar a la educación
La inspección alerta del peligro del «inmovilismo pedagógico».
El consejero Fernando Rey y Carlos Utrera, ayer en Valladolid. R.G.
efe | valladolid
La esfera política y judicial en que se halla inmersa la aplicación de la Lomce desde hace años, contestada por partidos y comunidades autónomas, ha abocado al sistema educativo a la situación de «inmovilismo pedagógico» y, en consecuencia, a la «muerte de la educación». El presidente de la Federación de Asociaciones de Inspectores de Educación (ADIDE), Carlos Utrera, autor de ese juicio, alertó ayer del peligro que supone la sujeción del sistema educativo a los vaivenes políticos que se producen cada «cada cuatro años».
«No podemos caer en el inmovilismo pedagógico» como consecuencia de la resignación de los profesionales académicos al comprobar cómo cada legislatura cambian las normas que regulan el sistema, advirtió Utrera, en declaraciones a los periodistas, antes de asistir a la apertura del XIV Congreso Nacional de Inspectores de Educación, que se celebra en Valladolid hasta el 21 de octubre.
Con «buena voluntad por todas las partes», añadió, «podemos superar los problemas de la aplicación de la LOMCE, que precisamente nació con la vocación de homologar el sistema educativo» y ahora se halla inmersa en un continuado conflicto que los inspectores «observamos no sin cierta preocupación», apostilló.
«Ha provocado discrepancias extremas y confrontaciones fuertes que han superado el ámbito educativo y ya están en el judicial. Tristes guerras si no son por amor», resumió Utrera con un verso de Miguel Hernández. No obstante, observó un «optimismo inteligente» en el actual ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, con quien se reunió el martes, para tratar de consensuar el desarrollo de una norma que en estos tiempos, recalcó, necesita «reflexión y madurez para caminar todos en la misma dirección». Utrera elogió el «talento negociador» del actual ministro para «abrir caminos y posibilitar encuentros entre las partes.
Respecto al congreso que se celebra en Valladolid, se refirió a la innovación como punto de partida para cimentar alternativas y potencialidades a la educación, en consonancia con la evolución social y tecnológica, para garantizar la adecuada calidad que ya reflejan diagnósticos como el Informe Pisa.