La despoblación es el principal problema para las escuelas rurales

Los expertos sobre educación en la escuela rural en Castilla y León coincidieron ayer al afirmar que la despoblación es la mayor dificultad a la que se enfrenta la enseñanza en los municipios de menos de 10.000 habitantes, que actualmente representan el 35% de alumnado regional. Según señalaron en el II Congreso de la Confederación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos Centros Públicos de Enseñanza de Castilla y León (Confacapal), en los últimos las matriculaciones en este tipo de escuelas suelen variar de forma cíclica. «Las matriculaciones suelen subir y bajar en períodos de tres años, aunque hay que aclarar que en los últimos años han sufrido un descenso», apuntó el presidente Federación de Ampas de Palencia, Francisco Javier Álvarez. El evento reunió, por segundo año consecutivo, a expertos en educación, entre los que se encontraban docentes de todas partes de España y representantes de distintas administraciones. Este año se eligió como escenario de la reunión la localidad palentina de Aguilar de Campoo, como «núcleo representativo del mundo rural en la región», señaló Álvarez. Asimismo, las asociaciones de Padres y Madres de Alumnos en el medio rural, lamentaron la ausencia de representantes de empresas e industrias ubicadas en los municipios, que a su juicio «tienen mucho que decir sobre la pérdida de habitantes en las distintas provincias». A pesar de esta valoración, creen que la causa de la despoblación no se encuentra únicamente en el fenómeno de la deslocalización industrial, también apuntaron que los jóvenes buscan «otra forma de vida y de ocio que no pueden encontrar en los pueblos». Personalización Asimismo se destacó la «personalización» de las clases en este medio ya que «hay profesores que imparten su asignatura a siete alumnos, por lo que la atención destinada a cada uno es mucho mayor que la que le pueden dedicar a un niño en la ciudad», opinó el presidente del Ampa palentino. Además, resaltó que la presencia de las nuevas tecnologías es cada vez más común en el mundo rural, pero les gustaría contar con un «mayor nuevo de expertos que acerquen a estas materias en las aulas», puntualizó Este segundo congreso, que se clausura hoy, reunió a cerca de 70 personas entre profesores y padres y madres de distintos puntos de la región, junto a los que asistieron miembros del Observatorio de la Escuela Rural de Cataluña, y de escuelas rurales de Teruel, para compartir las experiencias de sus provincias de origen en materia de educación rural.