El Peñacorada abre un conservatorio privado que competirá con el público

La Consejería de Educación ha autorizado a la Fundación Peñacorada la puesta en marcha de un conservatorio profesional de música, cuyas titulaciones tendrán carácter oficial y que iniciará sus actividades en septiembre. El nuevo centro impartirá enseñanzas de grado elemental (cuatro cursos) y profesional (seis cursos). Además, las enseñanzas autorizadas son flauta travesera, guitarra, oboe, piano, violín y violoncello. El conservatorio tiene capacidad para 150 alumnos en los grados elementales y 180 en los profesionales y la dirección estará a cargo de la profesora de música y soprano Inés Rodríguez Galán.

Asimismo, la Fundación Peñacorada ofrece la posibilidad de obtener la titulación Trinity Guidlhall, otorgada por la Universidad del Trinity College. Los exámenes se realizan en el mes de noviembre con un tribunal que se desplaza desde Inglaterra y cuentan con el reconocimiento del Consejo de Europa.

Desde ayer y hasta el viernes tendrán lugar una serie de conciertos protagonizados por los alumnos de la Escuela de Música Peñacorada. Estos conciertos darán comienzo todos los días a las 17.30 horas y tendrán lugar en el auditorio de música del Colegio Internacional Peñacorada. Además, la presentación oficial del Conservatorio se celebrará con un concierto que tendrá lugar mañana miércoles en el salón de actos de Caja España. Este recital pondrá en atriles obras de Shumann, Mozart, Bizet y Galaverni.

Desde la Fundación Peñacorada destacan que el objetivo del nuevo conservatorio, el sexto de carácter privado que se inaugura en la comunidad, es promover un concepto de educación basado en la búsqueda de la propia expresión a través de la práctica de los diferentes estilos musicales. «El músico debe ser capaz de funcionar en distintos contextos, desempeñar papeles variados que incluyen los de instrumentista, compositor, docente, arreglista, líder, empresario y muchos más», subrayan. Añaden que su modelo pedagógico se propone desarrollar estas competencias más globales a la vez que las estrictamente musicales, a través de experiencias de aprendizaje contextualizadas y proporcionando herramientas que sirvan al alumno para encontrar su camino en la música.