Indexar el paisaje en Cerezales
La Fundación Antonino y Cinia y la Academia de España en Roma organizan la exposición que abre hoy sus puertas a las 12.00 horas en la sede de la entidad

Una de las obras que forman parte de ‘Indexar el paisaje’, exposición en Fundación Cerezales. DL
Indexar el paisaje es el título de la exposición que se abre al público hoy a las 12.00 horas en la sede de la Fundación en Cerezales del Condado. Organizada junto a la Academia de España en Roma reúne la obra de 23 artistas residentes en la Academia que presentan sus diferentes investigaciones en torno al paisaje y su representación.
La Fundación Cerezales se suma a la celebración del 150 aniversario de la Academia de España en Roma, que durante 2023 e inicios del próximo año, presenta una variada programación en diferentes puntos de España y del extranjero. En concreto, forma parte de unos de los proyectos conmemorativos titulado Vivir varios tiempos a la vez. La memoria Compartida de la Academia de España en Roma que recorre las tres últimas décadas de historia de la institución y se desarrolla en colaboración con diversas instituciones culturales así como de Acción Cultural Española.
Indexar el paisaje , comisariada por Suset Sánchez, propone un análisis sistémico del paisaje y lo aborda desde una perspectiva crítica. Dicho análisis resignifica este género como dispositivo político que desempeña un rol esencial en la cultura visual, con capacidad de ejercer o expresar poderes y violencias que han intervenido en la formación de nuestros conocimientos y experiencias del paisaje. La exposición se estructura en cinco bloques: Prólogo: paisaje, garabatos, lenguaje ; Paisaje, historicismo y canon occidental ; Paisaje y colonialidad ; Paisaje antrópico, tiempo, memoria y Epílogo: paisaje distópico . En el primero de ellos, Prólogo: paisaje, garabatos, lenguaje , a través de la obra de Laura F. Gibellini, realizada en colaboración con su hija de dos años, se abordan las primeras representaciones gráficas, esquemáticas e imaginativas de los paisajes en los dibujos infantiles, de donde emerge un vocabulario de signos y símbolos que traducen experiencias más complejas.