«Hay que hacer ver al niño que un libro es algo vivo»

Hoy comienza el taller de literatura creativa impartido por el escritor Fernando Marías, una de las iniciativas que integran las Jornadas de Novela Histórica. El autor de obras como La mujer de las alas grises, Invasor, Cielo abajo y El mundo se acaba todos los días dirige esta experiencia en León por segundo año consecutivo, en esta ocasión en el instituto Eras de Renueva. El escritor, que ha obtenido entre otros el premio Nadal o el Ateneo de Sevilla, da algunas piestas acercar del secreto para iniciar a los más jóvenes en el mundo de la literatura. -Esta es la segunda ocasión en la que dirige un taller de literatura creativa en León. ¿Cómo fue la primera experiencia? -Obviamente, la experiencia ha sido muy buena, de lo contrario no repetiría. Se trata de una actividad especialmente enriquecedora, porque yo también aprendo. Los talleres me permiten reflexionar acerca de mi mundo literario. En ellos, siempre surgen debates acerca de experiencias que todos compartimos y que, personalmente, siempre me resultan muy provechosos. 1397058884 ¿Hasta qué punto resulta sencillo desarrollar el talento creativo de los jóvenes en un momento en el que el interés por la lectura ha disminuido? -Yo no creo que sea para tanto, de verdad. Recuerdo mi propia época en el instituto y era como ahora. Quiero decir con esto que había de todo: alumnos que se preocupaban por aprender y otros que simplemente dejaban que el tiempo pasara. Es cierto que en algunos casos el desinterés alcanza cotas llamativas, pero las cifras no resultan tan alarmantes como la gente cree. En cualquier caso, lo que hay que conseguir es atraer nuevos lectores. -¿Qué se entiende por literatura juvenil? ¿Debe distinguirse entre literatura juvenil y adulta? -Hay que hacerlo entre literatura infantil y juvenil. En el caso de los niños, es importante adentrarles en el mundo de la lectura a través de historias ilustradas, del cómic, del cine, que es una forma narrativa interesante para generar nuevos lectores. En el caso de los jóvenes, es distinto. Hay que estudiar cada caso, pero resulta fundamental tratar a los lectores jóvenes como si fueran adultos. Lo que hay que dejar claro es que una buena novela es la que se lee con interés independientemente de la edad. Suele decirse que cuando alguien lee tres libros que le gustan se convierte de manera automática en lector. De ahí la importancia de encontrar el libro de cada persona. El secreto está en desvelar al niño que un libro es algo vivo. -¿Cuáles fueron para usted esos tres libros? -Yo comencé con las historias de Tintín. Pero, si tuviera que citar tres obras serían La llamada de la selva, de Jack London, los cuentos de Edgar Allan Poe, que aún hoy sigo leyendo, y Por quién doblan las campanas, de Heminway. Este último fue el libro con el que comencé a sentirme un lector adulto. -¿Puede realmente enseñarse a escribir? -No es tanto enseñar a escribir como despertar matices de la imaginación. Hay muchos alumnos con gran creatividad, pero tienen una especie de nebulosa delante que les impide descubrir cómo desarrollarla. Por decirlo de alguna manera, no saben por qué forma de expresión decantarse. Lo que intentamos con este tipo de talleres es despejar esa nebulosa, abrir caminos. -¿En alguna ocasión ha encontrado talentos entre los alumnos que asisten a los talleres? -Pues sí, tengo que decir que en ocasiones he encontrado verdaderos hallazgos, gente con gran talento. A veces para la literatura, en ocasiones para el cine, como en el taller que dirigí en León en el año 2006, durante la feria Leer León. Pero es normal, porque se trata de alumnos que acuden con gran interés, no como una imposición. Y, como le decía al principio, estos talleres son una gran experiencia, tanto para los que lo reciben como para quien los imparten. Yo también aprendo de los alumnos.