Sólo el 28% de los universitarios cree que sus profesores explican de forma clara
Para los docentes de la ULE, sólo el 14% de los alumnos participa de forma activa en la clase y un 89% cree que el interés por su asignatura es realmente alto
Estudiantes universitarios en un aula de la Facultad.
Los profesores de la Universidad de León consideran que sólo el 14% de los estudiantes participan de forma activa y directa en las actividades de la clase y un 36% se implica aunque no tan activamente. Así se recoge en el informe elaborado por la Oficina de Evaluación y Calidad de la Universidad de León que analiza la actividad docente del profesorado de la ULE. Las encuestas se han realizado a estudiantes y profesores de las asignaturas con docencia de primer y segundo ciclo correspondientes a las titulaciones oficiales impartidas en centros propios de la ULE en el curso 2007-2008. El objetivo de este estudio es proveer al profesor de una herramienta ágil y de sencilla interpretación que permita conocer la opinión de los estudiantes sobre la docencia que lleva a cabo, posibilitando una mejora contínua.
Según se desprende de las encuestas efectuadas a los alumnos sobre la actividad docente del profesor (valoradas de 1 al 5), un 27% piensa que los docentes organizan su docencia e informan de ello a los alumnos mientras que otro 36% lo hace a menudo. Hay que destacar que otro 12% cree que esto no se hace nunca o casi nunca.
El 29% de los alumnos considera que las clases se adaptan a lo previsto en el programa de las asignaturas y un 37% piensa que en la mayoría de las ocasiones así es. El horario establecido por el centro lo siguen estrictamente el 37% de los docentes y el 34% lo hacen de forma habitual. Unas cifras que son similares en el caso del calendario fijado por cada centro.
Otro de los aspectos analizados es si el profesor informa de sus ausencias y el 36% opina que sí mientras que un 11% piensa lo contrario.
En cuanto a las tutorías, un 29% de los alumnos considera que están atendidas correctamente y un 31% que así es en la mayoría de las ocasiones. Un 11% de los universitarios piensa lo contrario.
En cuanto a la formación que reciben en clase, el 28% de los estudiantes piensa que los profesores explican de forma clara, ordenada y resaltando lo más importante, que el 30% lo hace algunas veces, algo que ocurre en menor medida en el 50% de los casos.