El CRE se suma a un proyecto mundial de aprendizaje a través de imágenes

Bajo la premisa de que no existen límites para los humanos, sobre todo, si recurren a su capacidad creativa, 35 usuarios del Centro de Referencia Estatal (CRE) de San Andrés del Rabanedo han logrado superar sus minusvalías trabajando en equipo para modelar los escenarios y los personajes con los que describen en imágenes los verbos ingleses think, arise, teach y learn (pensar, emerger, enseñar y aprender). Sus vídeos formarán parte del proyecto internacional «theiRegularproject», una iniciativa liderada por la española Inés Arroyo para asimilar contenidos de forma visual sin necesidad de memorizarlos. Esta joven diseñadora y publicista ha lanzado una campaña para ‘apadrinar’ 154 verbos de las ocho lenguas más utilizadas en el planeta, que plasmará en una aplicación App de descarga gratuita. La respuesta, hasta el momento, ha sido altamente positiva y ya ha recibido 54 verbos simbolizados en videos que han confeccionado alumnos de escuelas de arte, periodismo, fotógrafos, anónimos... Para poder culminar la App, precisamente ayer ponía en marcha el sistema de crowfunding para reunir con donaciones los 48.000 euros que necesita para darle la forma tecnológica y accesible.

Los participantes del CRE en el proyecto colaborativo han utilizado papeles de periódico a los que han aplicado colas para obtener una masa que manipulan, posteriormente, para recrear los árboles, hojas, animales, un panal y hasta pelotas con los que animan los escenarios. Durante dos meses han demostrado que con esfuerzo y empatía hacia sus compañeros pueden llegar más lejos. «Los caballos y los perros son, por ejemplo, obra de una invidente a la que dimos un molde. El resto de usuarios matizaron el pelo y le pintaron, a gusto de ella, una patita de blanco», explica la especialista en diseño y desarrollo de proyectos creativos del CRE, Laura Farías, para quien «los pequeños propósitos y lograr el objetivo, como es crear estos escenarios, es vital para estas personas, que potencian habilidades que saben que no tienen, mejoran sus capacidades, su estado anímico y su autoestima». Fue el colofón a dos años y medio de trabajo previo introduciendo a los usuarios del centro en el arte plástico, de ahí que lo defina como un proyecto «evolutivo».