El Consejo Escolar rechaza la reválida para tercero de Primaria
Sólo los miembros de la Administración la respaldaron en el pleno.
Alumnos de Educación Primaria, en una imagen de archivo.
El Pleno del Consejo Escolar de Castilla y León rechazó en su última sesión el dictamen sobre la reválida de tercer curso de Educación Primaria. Esto significa que la Comunidad Escolar, formada por padres, alumnos y profesores, a través de sus organizaciones sindicales, se opone a la evaluación que contempla la polémica Lomce y que ya se realizó en mayo. El dictamen rechazado defendía su aplicación en Castilla y León, donde esta evaluación tiene, además, carácter obligatorio. La votación arrojó un resultado de 23 votos contra el dictamen y 18 a favor, prácticamente el número de representantes de la Administración que asisten al consejo, según Ical.
La Comisión Permanente del Consejo Escolar elaboró un dictamen muy favorable a la prueba y a su desarrollo en Comunidad que, al pasar por el Pleno del Consejo «ha sido clamorosamente rechazada», según informa CCOO en un comunicado.
Los estudiantes de tercero de Primaria de Castilla y León ya realizaron los días 26 y 27 de mayo la evaluación externa prevista en la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. La prueba constaba de tres partes, divididas en 69 ejercicios: una de comprensión oral y escrita, otra de expresión oral y escrita y una tercera de cálculo y resolución de problemas. La gran mayoría de las cuestiones fueron preguntas tipo test de respuesta múltiple.
«El desarrollo de la reválida nos confirma la sospecha que ya albergábamos, que el éxito de la prueba va a comprometer el desarrollo de la enseñanza y se va a convertir en un poderoso instrumento de política educativa»,añadió CCOO, que denuncia que «la actividad docente se centrará a partir de ahora en entrenar para este examen, relegando las metodologías activas y el tratamiento integrador de la diversidad, para acentuar el carácter memorístico de un sistema educativo que sigue sin preparar de manera suficiente a los ciudadanos para comprender y actuar en la realidad».
A juicio de la formación sindical, «el adiestramiento en la cumplimentación de test no necesita de profesorado con buena formación pedagógica y avanza un proceso de desprofesionalización docente que espera el momento oportuno para dar un salto cualitativo: el de reconvertir profesores y profesoras en adiestradores y mal pagados».