Castilla y León presenta las tasas más bajas de acoso escolar del Informe Pisa
La media en los países de la OCDE es del 3,7%, en España del 2,6 y en la Comunidad, el 1,7.
Imagen de archivo a la entrada de un colegio de la capital leonesa. JESÚS F. SALVADORES
efe | redacción
Los alumnos de Castilla y León registraron una de las tasas de acoso escolar más bajas de España y entre los países de la OCDE, según el tercer volumen del Informe PISA presentado ayer en Madrid y que analiza el bienestar de los adolescentes dentro de su medio académico.
Un 1,7 por ciento de los estudiantes de la comunidad autónoma declararon con certeza que eran amenazados por compañeros, frente al 2,6 por ciento de la media nacional y el 3,7 por ciento de los países de la OCDE, precisaron fuentes de la administración autonómica a través de una nota informativa.
Esta proporción de alumnos amenazados es una de las menores en todo el ámbito internacional, al mismo nivel que Alemania y tan sólo por encima de Corea (0,9) y de Países Bajos (1,3).
El consejero de Educación, Fernando Rey, vinculó ayer este buen clima de convivencia con el excelente rendimiento obtenido por Castilla y León y del que dieron cuenta los dos primeros volúmenes del Informe Pisa 2015 para los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
«Nuestro modelo educativo es equilibrado y tiene éxito en el logro de una educación integral del alumnado tanto en el ámbito académico como de bienestar personal», apuntó el consejero respecto a unos datos que reflejan cómo el sistema de enseñanza destaca por el bienestar cognitivo y social del alumnado.
El sentido de pertenencia al centro educativo, las bajas tasas de acoso y la labor educativa de las familias contribuye a establecer un buen clima de convivencia en los colegios e institutos de la comunidad autónoma, así como a una mejora de los resultados académicos, resumió.
«La buena noticia es que Castilla y León no solo tiene buenos resultados académicos, sino que también destaca por el clima de convivencia en los centros», insistió Rey convencido de que existe una influencia positiva «tanto de los buenos resultados de las pruebas cognitivas en el clima de bienestar social, como de éste en los resultados académicos». Castilla y León, según consta en esta tercera entrega del Informe PISA 2015, figura a la cabeza de España y a escala internacional en cuanto al porcentaje del alumnado que manifiesta su sentimiento de pertenencia al centro. Un 90,9 por ciento de su alumnado manifiesta este sentimiento frente al 87,4 en España, el 81,9 en Japón, el 80,3 en Finlandia, el 79,5 en Corea, el 74,9 en Alemania, el 71,9 en Australia, el 71,6 en Canadá ó el 40,9 en Francia, mientras que el promedio de la OCDE es del 73 por ciento. El informe relaciona también el rendimiento con otros factores.