Anpe exige que sean los profesores quienes elijan al director del centro

Los miembros del sindicato Anpe, que agrupa a alrededor de 600 docentes de León, han manifestado que algunas de las reivindicaciones que han venido realizando durante el último año han sido recogidas en el proyecto de ley de Calidad. Así, destacan entre ellas el reconocimiento de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, manifestado en la atención prioritaria a la formación y actualización de los docentes, así como a su promoción profesional, la promoción de valores como el esfuerzo y la exigencia personal, y el compromiso de elevar la consideración social del profesorado. A nivel nacional Los representantes del sindicato recuerdan que recogieron el sentir de más de diez mil docentes de toda España a través de una encuesta sobre los aspectos técnicos más importantes de la LOCE. «La respuesta del profesorado avala de forma inequívoca la demanda de un cambio en la normativa actual que le devuelva la confianza y la ilusión en su trabajo, que le proporcione una mayor dignificación social y le permita recuperar su conciencia educadora», señalan. En este sentido, argumentan que Anpe ha logrado introducir con sus propuestas una serie de mejoras en el proyecto de la Ley de Calidad. Entre ellas, destacan la potenciación de la función tutorial con el reconocimiento de incentivos administrativos y económicos, así como la mejora de las condiciones de trabajo para los profesores mayores de 55 años con disminución de jornada lectiva sin que por ello se produzca una merma económica. Además, recuerdan que una de sus reivindicaciones más constantes, como la supresión de la promoción automática y el restablecimiento de los exámenes extraordinarios, también ha sido recogida en la LOCE. Reformas docentes Asimismo, desde Anpe se considera beneficioso para los alumnos y profesores la introducción de medidas encaminadas a mantener la convivencia y la disciplina en las aulas, así como el compromiso de protección y defensa jurídica del profesorado de los centros públicos en relación con los hechos que se deriven de su ejercicio profesional. El establecimiento de itinerarios racionales en el segundo ciclo de ESO, la integración de los programas de iniciación profesional en el tronco común de las enseñanzas y la armonización y vertebración de un sistema educativo homologable en toda España se cuentan también entre las mejoras alabadas desde este sindicato. Por último, Anpe hace un llamamiento al Ministerio con el fin de que ponga en marcha un debate a través del cual llegar a un acuerdo básico en aspectos como la estructura del sistema educativo, la financiación de la enseñanza, el desarrollo profesional de los docentes, la educación compensatoria o la cooperación entre las administraciones.