Crece el número de alumnos con autismo matriculados en los colegios
Casi 9 de cada diez están matriculados en la enseñanza ordinaria y en centros públicos
El alumnado con autismo crece. Según los datos que maneja el Ministerio de Educación recopilados en un informe elabora do por Autismo España el aumento respecto al último curso ha sido de un 16,5%. Por este motivo, desde la asociación demandan la especialización del profesorado en entornos ordinarios, que se traduzca en una atención educativa de calidad.
El aumento del 16,5% del alumnado con Trastorno del Espectro Autista en la comunidad autónoma se traslada a 2.164 alumnos en el curso 2023/2024, lo que supone 307 más que los 1.857 identificados en el curso anterior 2022/2023. Asimismo, el curso pasado un total de 1.859 estudiantes de la Comunidad, el 86% del alumnado con autismo, realizaron sus estudios en la modalidad ordinaria, mientras que 305, el 14%, lo hicieron en centros de educación especial. El informe también revela que el alumnado con Trastorno del Especto del Autismo en la Castilla y León sigue siendo mayoritariamente masculino, con 1.790 alumnos frente a 374 alumnas.
Según el informe, los alumnos con TEA se escolarizan de forma más frecuente en las primeras etapas educativas, principalmente Infantil, Primaria y ESO, con muy poca presencia en Bachillerato y FP y que se concentran en centros públicos en mayor medida que el alumnado de educación especial. La Federación de Autismo Castilla y León defiende la importancia de una educación específica para el autismo con el fin de abordar de manera adecuada la gran variabilidad de las manifestaciones que presenta esta condición. Por ello, la federación trabaja junto a la Consejería de Educación para avanzar en la implantación de medidas educativas específicas en centros para el alumnado con TEA, «la concienciación y comprensión del colectivo educativo ante el autismo». En este sentido, durante los últimos meses se ha impartido una formación de profesionales de la enseñanza de todas las provincias de Castilla y León. Así, 152 docentes y personal de los centros educativos han participado en el seminario Autismo e intervención educativa. Apoyo Clas, con el que pueden adquirir competencias para reconocer los primeros signos de alerta que presenta el alumnado con TEA, conocer los principios generales de intervención imprescindibles para el desarrollo de respuestas educativas o mejorar la capacidad para poder dar respuesta al alumnado con TEA.
Más niñas
Desde la fundación nacional se hace hincapié en que el alumnado con autismo continúa siendo el más prevalente entre aquel con necesidades específicas de apoyo educativo asociado a discapacidad. Además, remarcan que desde el curso 2021/2022, estos datos incorporan la categoría específica de «trastorno del espectro del autismo», a día de hoy hay identificados un total de 91.877 estudiantes autistas en España (81,12% son niños y 18,88% niñas), un 17,70% más que en el anterior curso escolar (2022/2023). De ellos, el 84,99%, está escolarizado en la modalidad ordinaria (78.084?estudiantes), mientras que el 15,01% cursa educación especial (13.793). «Este análisis pone de relieve otra realidad importante: el porcentaje de crecimiento en los dos últimos cursos escolares ha sido más acentuado en el caso de las alumnas autistas: 25,09% frente al 16,10% de los alumnos», señalan desde la Fundación Autismo España.