Los rectores marcan los criterios para una PAU similar en toda España

La PAU volverá a cambiar. La última propuesta ha sido la aprobada por la Comisión de Asuntos Estudiantiles de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas y que fue consensuado en mayo, para «promover la armonización de la prueba en todo el territorio nacional». Entre sus propuestas para 2026, exámenes más prácticos, con casos como Lengua Castellana y Literatura II o Filosofía, donde como mínimo un 70% de preguntas serán competenciales, mientras que los criterios de corrección ortográfica cambiarán y en Matemáticas no habrá penalización y será un máximo de dos puntos en Lengua. El documento es un texto de 173 páginas que expone las orientaciones de las materias de acceso y admisión a la universidad para el curso 2025/2026 y que fue elaborado por las Comisiones Estatales de Materia, integradas por más de 570 especialistas de cada disciplina y de los 17 distritos universitarios. La propuesta, que ahora adaptará cada comunidad autónoma, establece una misma estructura de examen, de optatividad, de competencialidad y de criterios de corrección y de evaluación para las diferentes asignaturas. El documento incluye algunos modelos de exámenes en los que se mantiene que la duración de cada uno será de 90 minutos. Los distritos universitarios de las comunidades irán publicando sus guías en las próximas semanas, aunque Madrid ya se ha adelantado y la Comisión Organizadora de la PAU ha aprobado sus modelos de examen para 2026 y ha revisado criterios de corrección para algunas asignaturas empleando múltiplos de 0,1 en lugar de 0,25. Se trata de avanzar hacia una selectividad menos memorística y más práctica en 32 de las 34 materias analizadas (ya que quedan por consensuar las asignaturas de Portugués y Técnicas de expresión gráfico plásticas). Y como el año pasado, habrá un solo modelo de examen por materia, por lo que la optatividad estará dentro de cada uno de los exámenes. Los rectores resaltan que los profesores de universidad y de Bachillerato han elaborado este texto que «culmina» el acuerdo de mínimos cerrado en septiembre de 2024 en Bilbao y que tenía por objeto garantizar una mayor equidad en las pruebas de acceso a la universidad, respetando las particularidades de cada comunidad autónoma.

El porcentaje de respuestas prácticas que deben tener las preguntas, la puntuación de cada una, el nivel de optatividad de cada asignatura, así como la penalización por faltas de ortografía o falta de coherencia y sintaxis. El tipo de preguntas en cada uno de los apartados podrán ser tareas que requieran respuestas cerradas, semiconstruidas o abiertas. En Historia de España se establece una competencialidad mínima del 50% pero podría llegar al 100%; en Historia del Arte las preguntas prácticas deben representar entre el 80% y el 100% del examen y en Lengua al menos el 70%. En Geografía o Matemáticas Aplicadas no podrá ser inferior al 50%. En cuanto a la optatividad, se fija el mismo grado para las diferentes asignaturas en todo el territorio. Para Matemáticas II se proponen dos preguntas a elegir entre bloques; para Matemáticas Aplicadas la optatividad debe ser al menos del 40%, y para Geografía, de un máximo del 50%. Latín II tendrá entre el 60 y el 70% de preguntas prácticas y una opcionalidad de entre el 15% y el 20%. En Matemáticas II, Matemáticas aplicadas, Dibujo artístico, Dibujo Técnico II o en Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, no se penalizarán las faltas de ortografía. En Física, la evaluación de la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos así como su presentación, no podrá ser inferior a un 10% de la calificación de la pregunta y la penalización por faltas ortográficas en Historia de España, Geografía, Latín, Música, Diseño, Biología, Tecnología e Ingeniería o en Historia del Arte nunca podrá ser superior a 1 punto.