«La asignatura de religión debe ser evaluable, como el resto de materias»

En el curso escolar que acaba de finalizar se han producido varios acontecimientos que suponen un antes y un después en lo que a la enseñanza en general y a la de la provincia leonesa en particular se refiere; todo ello en un periodo académico que ha finalizado y que los responsables de educación valoran positivamente. ­-¿Qué valoración hace del curso escolar que acaba de finalizar? -La valoración que yo hago es muy positiva, y digo esto basándome en los numerosos e importantes proyectos que se han llevado a cabo, sustentados en grandes inversiones y nuevos planes educativos. Poco a poco vamos mejorando un modelo educativo que ya es bueno. -¿Cómo ve usted el nivel educativo en la provincia? -Existe un gran nivel educativo, y lo afirmo basándome por ejemplo en los premios que nuestra provincia lleva consiguiendo en este y los últimos años. En este último estamos hablando de que de los premios concedidos a nivel nacional por el Ministerio de Educación en toda España, que han sido 21, doce han recaido en Castilla y León y de éstos cinco en la provincia leonesa. ­-En este curso la Junta ha aprobado conceder a los profesores el denominado Año Sabático, por el que éstos tienen la posibilidad de generar un año de descanso por cada cuatro trabajados. ¿Cree que la medida es buena para la enseñanza? -Por supuesto que sí. Creo que este acuerdo, de 19 de mayo de mejora de las condiciones laborales y profesionales del profesorado docente, de los centros públicos de enseñanza de nuestra comunidad y que ha sido respaldado por los sindicatos representativos del sector, es tremendamente positivo. Hay que resaltar el esfuerzo de modernización a los nuevos contenidos que la sociedad está exigiendo y que el profesorado continuamente se está actualizando. Los profesores utilizan estos años de licencias por estudio para seguir formándose y para prestar al año siguiente un mejor servicio a la sociedad, a los alumnos y a las familias de éstos. ­-Dentro de la materia educativa, ¿Cree que debería haber un consenso completo a nivel nacional en cuanto a materia de educación? -Sí. Ese ha sido uno de los grandes debates y ha suscitado una de las grandes críticas sobre el hecho de si debemos caminar hacia un consenso y hacia un sistema no desvertebrado y sí vertebrado del sistema educativo. Yo soy de los que defiende realmente ese gran consenso en nuestra educación. ­-Con la entrada en vigor de la nueva LOE la materia de religión deja de ser materia evaluable. ¿Cree que el cambio es acertado o que la asignatura de religión debe seguir siendo evaluable? -En mi opinión, todas las materias que se impartan en los centros educativos han de impartirse con el máximo respeto a sus contenidos y a la misma. Por consiguiente, la materia de religión tiene que ser evaluable, al igual que el resto de materias que se impartan. De todas hay que realizar una evaluación, al igual que un seguimiento de las mismas. ­-Uno de los temas que ha suscitado preocupación son los conflictos escolares y las agresiones a profesores por parte del alumnado. ¿Qué medidas contempla la Junta para combatir estas situaciones? -En el caso de León este tipo de incidencias son mínimas, aunque no por eso menos preocupantes. Desde este curso escolar los centros cuentan ya con planes de convivencia, y también con el Área de Inspección Educativa para ayuda y asesoramiento; y también está la Comisión Provincial que tenemos de ayuda y asesoramiento para los centros educativos. Todo ello es normativa nueva que ha entrado en vigor este año para combatir este tipo de situaciones conflictivas -¿Cree que el aumento de población inmigrante en los centros educativos está relacionado con este tipo de conflictos? -En absoluto. Los conflictos están presentes por igual en escolares de distintas culturas y procedencia y no son algo nuevo, sino que ya existían antes de que comenzase a producirse un aumento de población extranjera. -Las nuevas tecnologías son cada vez más utilizadas por escolares, como por ejemplo el messenger o los mensajes de texto por teléfonos móviles, algo que ha provocado un incremento en las faltas de ortografía por la abreviación de palabras de hasta un 40%. ¿Cómo se puede reducir este incremento? -Sí, es cierto que es un grave problema. Por eso estamos poniendo en marcha varios programas de fomento de la lectura. Sin duda alguna, para escribir bien es necesario leer y, para conseguir esto, es completamente necesario leer. Escribir bien se consigue potenciando el hábito de lectura, para que las nuevas tecnologías no representen un problema de escritura en ningún caso.