La actividad está destinada a los menores de entre 8 y 12 años
Un curso ayudará a los niños con problemas sociales y de estudios
El fin es favorecer el desarrollo personal y la interrelación de los pequeños con baja motivación escolar
El Centro Social Paraíso acogerá el desarrollo de uno de los grupos
La Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de San Andrés del Rabanedo ha puesto en marcha el proyecto «Desarrollo Socioeducativo», cuyo fin es crear un espacio que complemente el proceso de aprendizaje del niño, favoreciendo su desarrollo personal y social. Este proyecto, que comenzó ayer, está dirigido a niños y niñas con edades comprendidas entre los 8 y 12 años y se desarrollará hasta el junio de 2007. Pueden participar 60 niños y niñas, divididos en dos grupos: de lunes a viernes de 16.00 a 17.30 horas en la Casa de Cultura de Trobajo del Camino, y de 18.00 a 17.30 en el Centro Social Paraíso. Este proyecto persigue fomentar la adquisición de actitudes, hábitos y conocimientos fundamentales para incrementar, entre otros aspectos, el rendimiento escolar. La mayoría de los destinatarios presentan bajos niveles de motivación y sus hábitos de estudio son prácticamente inexistentes o muy deficitarios, lo que provoca un retraso generalizado. De esta manera, la intervención de los educadores se centrará en el proceso de aprendizaje del niño. El trabajo comienza a nivel de la actitud, se refuerzan positivamente tanto los logros alcanzados como la dedicación, el esfuerzo personal, interés y capacidad de trabajo. El resultado de este trabajo a nivel de actitud es la modificación del comportamiento del niño, una mejoría a nivel escolar y la extrapolación de beneficios a otras áreas de su desarrollo. Los escolares que participan en el proyecto «Desarrollo Educativo» proceden de diferentes colegios del municipio. El requisito es que estén empadronados en el municipio. La demanda de plaza es valorada por los técnicos de los Servicios Sociales del Ayuntamiento de San Andrés. Paralelamente, el proyecto también contempla el trabajo con la propia familia. El incremento de la valoración personal del niño y su rendimiento académico dependen en gran medida de la colaboración y participación de los padres y tutores. Éstos son informados sobre el desarrollo de la participación de sus hijos.