Los profesores del Obispo Argüelles rechazan el Plan de Éxito Escolar

El claustro de profesores del Instituto Obispo Argüelles, en Villablino, rechaza «frontalmente» el Plan de Éxito Escolar «impuesto» por la Junta a toda la comunidad educativa para luchar contra los suspensos y reforzar los conocimientos en las asignaturas instrumentales de Lengua y Matemáticas. Los docentes consideran que el programa presupone un «fracaso» del sistema, «que intentan paliarlo con medidas externas en lugar de hacerlo con un aumento de plantillas, desdobles y refuerzos, así como con una disminución de la ratio por aula», y denuncian la temporalidad de la actuación, concebida para «aprovechar circunstancialmente los fondos proporcionados por el MEC», relacionados con el desarrollo de la LOE. El claustro de profesores de este centro ha enviado a la directora provincial de Educación, Mercedes Fernández, una carta en la que se recogen las discrepancias propiciadas por la puesta en marcha del Plan de Éxito Escolar. En ella, explican que su implantación es fruto de una decisión «precipitada», «sin tener en cuenta multitud de aspectos organizativos esenciales para su correcta aplicación y aumenta la ya excesiva burocratización de nuestra labor educativa». Los responsables de impartir las clases ordinarias en este instituto aseguran que la Consejería de Educación, «una vez más», impulsa políticas de espaldas a los profesores, auténticos especialistas en la práctica docente, que han sido víctimas de una deliberada desinformación y de una política de hechos consumados». Como trabajadores de la función pública supone una «alteración, no negociada, de las condiciones laborales del colectivo sobre derechos adquiridos y de obligado cumplimiento por la administración». Y es que, las clases particulares no afectan sólo a quienes las dan, también involucra a los equipos directivos, al departamento de orientación y a los tutores, «que vienen sufriendo una importante sobrecarga de funciones sin compensaciones económicas ni horarias». La Junta de Personal Docente suscribe el contenido íntegro de este escrito.