Guisasola: «No vamos a permitir ventajismos»

El consejero de Educación de la Junta, Francisco Javier Álvarez Guisasola, se muestra satisfecho ante los resultados que los estudiantes de Castilla y León han obtenido en el informe Pisa de la OCDE. En matemáticas, lengua e historia, los alumnos castellanos y leoneses han superado la media de los 41 países estudiados, obteniendo algunas de las notas más altas de las que publica el documento. -Los estudiantes de la comunidad salen muy bien parados en un informe que fulmina la media española ¿A qué lo achaca? -Desde que asumimos las competencias en el año 2000, supimos que debíamos poner en marcha una política basada en el reforzamiento de los principales elementos curriculares. De esta manera, decidimos que el 35% del horario que se nos permitía adecuar como comunidad autónoma lo dedicaríamos a elevar el tiempo dedicado a matemáticas, lengua y ciencias. De esta manera, estoy en condiciones de asegurar que somos de las pocas comunidades en las que hay cinco horas semanales de matemáticas y cinco de lengua. -Uno de los consejos que da el informe Pisa es mejorar la relación entre profesor y alumno. -Si, y esa ha sido también la política que hemos seguido en estos últimos años. Así, tengo que decir que se ha producido una mejora laboral docente notable. Fíjese. Al tiempo que ha disminuido el número de alumnos, se ha producido un incremento de las plazas de profesores. Tenemos una de las ratios más bajas de alumno por profesor: un docente por cada once alumnos. Lo mismo ocurre con la relación entre aula y alumno, en la que tenemos un ratio de 16 alumnos por aula. Además, hemos incrementado de manera sustancial el presupuesto dedicado a educación desde que asumimos las competencias. El del año 2000, el Ministerio había invertido 1.327 millones de pesetas, mientras que en las de este año, el presupuesto se ha incrementado hasta 1.779 millones de pesetas, lo que supone un 34% de subida. De la misma manera, ha aumentado el gasto por alumno, y la partida destinada a equipamientos e infraestructuras se ha multiplicado por cuatro. -Todo eso está muy bien, pero los resultados acdémicos siguen siendo devastadores. El 20% de los estudiantes fracasan y no consiguen siquiera el Graduado Escolar. -El alto fracaso escolar es un hecho. Lo que intentamos es reducir ese 20% hasta el 15%. No obstante, hay que recordar que la promoción automática existe, y permite que los alumnos pasen de curso sin haber adquirido los conocimientos y destrezas que manda el currículo. -Algo con lo que trataba de acabar la Loce. -Si, se trataba de una de las cosas con las que la Ley quería acabar. Así, introducía la evaluación por curso, los exámanes ordinarios y extraordinarios mejorando así la eficacia del sistema educativo. Se trata de volver a la cultura del esfuerzo, algo en lo que la Logse fracasó. -¿Va a seguir la Junta de Castilla y León adelante con la Loce? -Seguiremos adelante con la Loce salvo en los artículos que ha paralizado el nuevo Gobierno. No podemos poner en marcha las reformas que se estudiaron para Primaria e Infantil, por poner un ejemplo. Se han paralizado puntos esenciales para la educación, como la enseñanza precoz de la lectura o la reforma de la lectura comprensiva, cosas en las que incidía de manera esencial el informe Pisa, informe que, por cierto, aún no ha comentado la ministra San Segundo. -¿Cuál cree que es la razón por la cual el PSOE suspende la Loce? -Más que por razones científicas o de experiencia práctica, la derogación viene como respuesta a una promesa electoral. La propia ministra nos lo comunicó así: «Las promesas electorales están para cumplirlas».