El Gobierno valora un regreso escalado a las aulas con los alumnos más vulnerables

El Gobierno estudia que el retorno a las aulas sea voluntario tanto para alumnos como profesores, dando prioridad a los estudiantes en una situación más vulnerable. En concreto, aquellos que no han podido seguir la educación a distancia desde que se suspendieron las clases presenciales, pero también escolares que hayan padecido los estragos de la pandemia en su familia. Estas son algunas de las opciones que maneja el Gobierno para su plan de desescalada en el ámbito educativo con los estudiantes de segundo de Bachillerato, cuarto de ESO y de Educación Especial al frente para volver al aula. El Ejecutivo no baraja una fecha concreta para abrir los centros educativos, pero ha empezado a estudiar las condiciones higiénicas y sanitarias para esa inédita ‘vuelta al cole’ a final de curso, siempre que la evolución de la pandemia lo permita. La reanudación de las clases presenciales solo se contempla de manera parcial y simultánea a la actual enseñanza a distancia. También voluntaria, tanto para escolares como para docentes, lo que evitaría la incorporación de profesores con síntomas de coronavirus o con dolencias que les sitúan entre la población de riesgo.

En el BOE

Educación pidió a las comunidades que flexibilicen «de forma excepcional» los criterios para pasar curso en todos los niveles de Primaria, ESO, Bachillerato y FP y que «no tengan en cuenta limitaciones que afecten» al número de suspensos. Así lo contempla la orden de Educación publicada ayer en el BOE con directrices para el fin de curso y el inicio del próximo, que elimina los límites de suspensos que establece la Lomce para promocionar y para titular en 4º de la ESO (dos sin que sean a la vez Matemáticas y Lengua) o Bachillerato (cero). La orden, que ha sido suscrita por la mayoría de comunidades, excepto Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla-León y el País, Vasco, determina que las clases no irán más allá de junio, que primará la nota de las dos primeras evaluaciones y que las actividades y programaciones del tercer trimestre, que tendrá «carácter diagnóstico y formativo».