| Reportaje | «130 propuestas para la coeducación» |
Las escuelas cimentan el destierro de la discriminación
La federación de Enseñanza de UGT ha editado catorce fichas, que ya reparte por los colegios, en las que ofrece a los docentes una herramienta para transformar la vida de las escu
león
La federación de Enseñanza de UGT impulsa la campaña «130 propuestas para la coeducación» en el marco del Día Internacional de La Mujer. La iniciativa, respaldada por el Ministerio de Igualdad, recoge en catorce fichas ideas y reflexiones que sirven de herramienta para los docentes que quieran transformar la vida de las escuelas desde el balcón que deja ver el feminismo.
Una relación de trece maestras ejemplares, que comienza en Concepción Arenal (Ferrol, 1820) y Carmen de Burgos (Rodalquilar, 1867) y termina en Marta Mata (Barcelona, 1926) y María Milagros Montoya Ramos (Castrillo de Riopisuerga, 1940) abre este material, que discurre a través de diversas recomendaciones hacia la convivencia en paz, alentada, también, en libros para «leer y soñar», según explica el secretario provincial de Fete-UGT, Jesús López.
Junto a una serie de palabras imprescindibles, como feminismo, género, coeducación, igualdad y diferencia, la agrupación, que ya ha empezado a repartir las fichas por los colegios leoneses, propone la diferenciación del lenguaje en femenino y masculino. Así invitan a tomar conciencia del carácter sexista que en ocasiones adoptan las palabras utilizadas de manera cotidiana y analiza la situación de las mujeres en los libros de texto. Un propósito que busca el destierro de los insultos y las agresiones de la comunicación verbal para acoger la colonización de la solidaridad.
Una mirada sin horizonte
La elección de los materiales para lograr tan loable propósito no es casual. El sindicato no ha fiado su batalla a analizar solamente qué discrimina negativamente a las niñas, también ha pretendido ir más allá y, por eso, incorpora en la escuela otra forma de educar desde la experiencia de estas mujeres que hicieron de la enseñanza cátedra en igualdad.
La conmemoración de la efeméride que hoy se celebra coincide, además, con la defensa de la educación segregada para niños y niñas que arengan sectores profundamente conservadores. «Para nuestra organización -”recordó López-” esta separación en el espacio escolar significa un retroceso a los siglos XVIII y XIX».
A juicio de Fete-UGT coeducación es «mucho más» que escolarización mixta, «es un modelo de convivencia necesario para establecer el respeto entre las personas, además de una fórmula que reinventa la escuela abriendo aulas a la mirada y a las vivencias de todos».
Muchos colegios e institutos ya ponen en práctica este tipo de medidas con excelentes resultados.