La bonanza en la exigencia educativa

Un 25 por ciento del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) supera la etapa educativa con alguna asignatura suspensa, una «bonanza» en las reglas que beneficia a aquellos estudiantes que están preparados para conseguir el título pese a no haber aprobado esas materias. La excepción queda a criterio del profesorado en función de los objetivos alcanzados por el alumno, una discrecionalidad que bien puede ser más benévola con unos que con otros y dejar al albur de las exigencias del claustro o del centro la aplicación de la indulgencia. Parece contradictorio que el currículum de una enseñanza obligatoria incluya las materias pertinentes para adquirir los conocimientos que se consideran adecuados pero que no sea necesario alcanzar el nivel. Es cierto que siempre puede haber singularidades por mil razones y que es conveniente analizar la situación personal e individual de cada alumno en dificultades. Pero el porcentaje de estudiantes «condonados» parece a priori excesivo para una medida que debería ser aplicada de forma excepcional. Además lanzar este tipo de mensajes tampoco parece lo más adecuado para estimular al estudiantado a valorar el esfuerzo y el sacrificio tan necesarios en una formación académica.