Igualdad religiosa también en la educación

La inclusión de la religión musulmana en las aulas debe entenderse como un paso imprescindible dentro de la normalización de la pluralidad que se abre paso en España con la llegada de personas de otras nacionalidades y credos. A la tradicional enseñanza del cristianismo católico hace años que se le unió la religión evangélica y ahora se une en varios colegios leoneses el aprendizaje de lo musulmán.

Dejando aparte el debate sobre la presencia de la religión en la escuela, que se reaviva periódicamente, parece totalmente lógico que se aplique un criterio de igualdad entre los ciudadanos, y también de todos los niños y sus familias.

Afortunadamente en España existe desde hace 40 años un régimen de libertades que incluye el de credo y que debe facilitar a los ciudadanos unas garantías que están recogidas también en todos los convenios internacionales. Recientemente se han publicado en el Diario tribunas sobre este asunto con opiniones claramente distintas pero en las que sí existía un mínimo común denominador. La religión en las aulas deben llegar con unas garantías de calidad en los docentes y en los contenidos, porque no se trata de facilitar catequesis en las aulas, debe aplicarse un criterio educativo en el que se prime la formación sobre la cultura religiosa en su más amplio sentido de la palabra. Ahora, con esta pluralidad religiosa también será exigible que eso que se ha conseguido consolidar en el caso de la católica llegue a las de nueva incorporación.