Control deficiente

LAS conclusiones de la Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación, que apuntan a un deficiente control de calidad en la Universidad española, confirman una preocupante falta de interés de sus responsables por someter a los centros a un examen riguroso sobre la cualificación de la enseñanza que imparten. Que pese a los informes negativos emitidos por el organismo evaluador, varias comunidades autónomas hayan autorizado la implantación de titulaciones indica un incorrecto orden de prioridades que tiende a primar un determinado modelo de oferta académica en lugar de centrar sus esfuerzos en conformar una propuesta docente diferenciada y dirigida a la excelencia