Reportaje | maría jesús ezquerro
Apolo, el «dios de los helados»
Carlos García Costoya reúne en un libro «pifias» memorables de alumnos de toda España, como que el calvinismo fue «un movimiento de hombres calvos»
La capacidad de comprender las preguntas de exámenes parece ir en caída libre.
Sostener que Apolo es el «dios de los helados», creer que el calvinismo es un movimiento de hombres calvos o asegurar que Lutero se enfrentó al Papa por no dejarse fotografiar son algunos de los disparates que han encontrado algunos profesores españoles en los exámenes y trabajos de sus alumnos.
El periodista y escritor Carlos García Costoya ha recogido una buena muestra de los disparates que se dicen y se escriben por toda España en su libro Anécdotas de profesores , publicado por la editorial Styria, que ya otro difundió un título similar del mismo autor sobre los farmacéuticos. Los nervios, las prisas y, sobre todo, la falta de comprensión de los textos que se leen provocan estos disparates en los alumnos. El autor recuerda en su libro que la UE cifra en más de un 25% la proporción de alumnos españoles de 15 años con un insuficiente nivel de comprensión lectora, ocho puntos por encima del nivel normal.
Una de las anécdotas que recoge la obra de García Costoya y que ilustra el problema de la falta de comprensión de los textos se refiere a un examen de Historia en el que se pidió a los alumnos que comentasen los motivos que llevaron a Lutero a enfrentarse al Papa de Roma. Uno de ellos escribió que «el principal motivo de Lutero para enfrentarse al Papa de Roma fue que no se quiso hacer una fotografía con sus tesis».
«Retratar o retractar». El alumno quedó contrariado al verse suspendido y acudió al despacho del profesor a defender su teoría, mostrándole que el libro de texto decía exactamente: «Lutero no se quiso retractar de sus tesis contra la Iglesia Católica». Al autor le parecen también sorprendente que algunos alumnos pudieran definir a Apolo como «el Dios de los helados y los refrescos», a Atlas como «el dios que iba guiando a los otros dioses por el mundo porque en aquella época no se habían inventado los mapas», o a la Diosa Cibeles como «la plaza donde el Real Madrid celebra cuando gana la Liga y la Champions».
Asimismo, provoca la sonrisa que, ante la pregunta de «qué hechos sucedieron el 2 de mayo», un estudiante replicara: «¿Podría aclarar al menos el año?»; que otro definiera el calvinismo como «el movimiento que surge de un señor calvo»; o que un tercero dijera que las partes de la célula son «Ce-lu-la». Para la redacción del libro, el autor se ha basado en testimonios directos y experiencias de profesionales de toda España.
Otras de las «perlas» que recoge esta antología de disparates son que, entre los cantares de gesta más importantes, «están los del Cid Campoamor (por el Cid Campeador) y Leonardo di Caprio (por Bernardo del Carpio)» o «la conferencia de Berlín la convocó Gunilla von Bismarck». También se ha escrito que «Larra le regaló a la infanta Letizia para su boda una de sus obras» y que «los filósofos más importantes de la ilustración son Beicon, Espinacca y Descartes».
En el libro, aparecen también comentarios de profesores preocupados por las falta de ortografía y la tendencia a simplificar conceptos y a utilizar las mismas abreviaturas que los adolescentes usan en los móviles. Así, en lugar de «adiós» escriben en su material de clase «a2» o «thanx» por «gracias», «brm» por «broma», «qmplaños» por «cumpleaños».