Las redes sociales aíslan a los jóvenes
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Manuel Cortés, en la sala Cajal del Colegio Oficial de Médicos de Madrid, donde recogió el premio.
«Antes los peligros para los jóvenes estaban en la calle; hoy podrían estar en casa». Esta es la conclusión a la que llega el médico y escritor leonés, Manuel Cortés Blanco, coordinador de un estudio sobre Internet y ganador este año del premio Ulysses a la Investigación, que analiza el estudio problemático de Internet entre los adolescentes.
Para la realización del estudio se encontraron a 594 estudiantes con el objetivo de conocer mejor la influencia de Internet en las relaciones sociales de los adolescentes y establecer las bases para su prevención. Los resultados del estudio destapan que el 10% de los estudiantes españoles es adicto a las redes sociales. Para evitar estos comportamientos, el médico insiste en que es necesario estableces más controles a la exposición y un empleo más racional.
«Hoy en día, las ventajas de Internet son indudables, constituyendo una gran fuente de conocimientos compartidos a escala mundial y se han convertido en el medio de comunicación más extendido de toda la historia de la humanidad», explica el médico leonés. Cortés destaca que, en paralelo, en el ámbito escolar se ha producido en los últimos años una revolución en el conocimiento e innovación de la educación «siendo cada vez más habitual la presencia en el aula de estas nuevas tecnologías».
La mayoría de los usuarios que utilizan Internet lo hacen para comunicarse, «si bien, cuando hacen un uso inadecuado del mismo, pueden llegar a afectarse seriamente sus relaciones sociales o familiares, padeciendo más trastornos de tipo psicológico».
Algunas aplicaciones de Internet como el chat permiten establecer una comunicación directa, anónima, a cualquier hora y con una identidad real o ficticia, «pudiendo llevar a determinados sujetos -sobre todo a los más introvertidos- a un uso sin medida del mismo que acabe convirtiendo una pauta de comportamiento normal en adictiva». Esta circunstancia puede tener consecuencias especialmente negativas en estudiantes y adolescentes al disminuir su rendimiento académico, «manifestándose en hechos como llegar tarde a clase, perder horas de manera aparentemente injustificada o sentirse agotado», lo que constituye una gran paradoja, «pues inmersos en un avance creciente en la educación a través de Internet, su uso problemático podría ser causa de deterioro del rendimiento o incluso de no asistencia al centro educativo», explica el autor del estudio.