Los estudiantes españoles con buena nota, por debajo de la media de la Ocde
Sólo el 1,3% de los alumnos destacan en ciencia, matemáticas o comprensión lectora.
Una vez más —y ya son varias— el informe Pisa muestra las deficiencias del sistema educativo español y provoca un quebradero de cabeza a los políticos. Sin embargo, en esta ocasión los resultados se refieren únicamente al nivel de excelencia de los alumnos, es decir, a aquellos jóvenes con notas brillantes en las pruebas que realiza este estudio de evaluación internacional. Y en este apartado España también suspende con un pobre 1,3% de estudiantes excelentes frente al 4,1% de la media de la Ocde.
El informe examina de Matemáticas, Ciencia y comprensión lectora a alumnos de 15 años. En cada una de las tres disciplinas, España queda lejos de los países del entorno. Mejorar los resultados del informe Pisa es uno de los objetivos confesos del Gobierno hasta el punto de llegar a la obsesión.
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha justificado reiteradamente la necesidad de acometer la reforma educativa en los malos datos obtenidos por los estudiantes en este informe. No en vano, España tiene un 24,9% de abandono escolar temprano, lo que supone duplicar la media de la Ocde.
En el caso del análisis concreto sobre la excelencia, los autores del informe —basado en los datos recopilados en Pisa 2009— destacan la importancia de la formación académica en época de crisis. Recuerdan la creciente demanda de trabajadores cualificados para poder competir mediante el conocimiento y la tecnología con la deslocalización y la mano de obra barata.
Por todo ello advierten sobre la importancia de poner a disposición de los alumnos todas las herramientas necesarias. Pero ¿qué es un alumno excelente exactamente? Pisa considera en este grupo a los estudiantes que sobresalen en las tres materias que analizan y que encuadran en los niveles 5 o 6, es decir, los más altos. Por ejemplo, en el caso de la comprensión lectora implica «recuperar información, que el lector busque y organice varias piezas de información profundamente arraigada, infiriendo qué información en el texto es relevante».
En este apartado los alumnos españoles excelentes apenas representan un 0,8% del total. Justo la mitad del 1,6 de media de la Ocde. Con este porcentaje España ocupa el puesto 38 en comprensión lectora con 481 puntos, por detrás de países como Portugal, Hungría, Estonia, Polonia o Grecia.
El primer puesto es para Shanghai (556) —que disfruta de un régimen especial dentro de China— aunque el primer país es Nueva Zelanda, seguido de Singapur, Finlandia y Japón. La media de la Ocde es de 492 puntos. Por sexos, las mujeres logran resultados ligeramente superiores al de los hombres, 496 frente a 467, respectivamente.
España ocupa el puesto 39 con 488 puntos, superado por Hungría, Lituania, Eslovaquia.