La calidad de la universidad española se estanca en un suficiente raspado
Los alumnos califican con un 5,5 la eficacia de los estudios superiores según refleja una encuesta.
La sociedad española aprueba sin alardes la calidad de su enseñanza universitaria. Es la principal conclusión que se desprende del estudio ‘Opiniones de los españoles sobre sus universidades: algunas perspectivas’, elaborado por la Fundación Europea Sociedad y Educación, y que califica con un 6,1 el nivel del sistema universitario.
Unas calificaciones que, curiosamente, coinciden entre personas que no cursan ni han cursado estudios universitarios y entre aquellos que sí lo hacen, un colectivo que puntúa con un 6,3 el grado de satisfacción con los estudios realizados, lo que refleja el nivel de insatisfacción entre alumnos y profesores.
La universidad española se sitúa en el «suficiente apurado» en la mayoría de ámbitos que analiza el estudio, y queda lejos de ser el «alumno aventajado» de la clase. La valoración se reduce a un exiguo 5,5 cuando lo que se valora es la eficacia con la que estas instituciones cumplen sus objetivos. Propósitos que, según los profesores encuestados, deben centrarse en la formación de buenos profesionales -en un 75,3% de los casos- y en el desarrollo de la investigación -en un 44%-, porcentajes muy similares a los obtenidos en los sondeos al público en general (70% y 44,1%).
La deficiente percepción de la universidad española coincide también con la opinión sobre la preparación de los profesores universitarios y su vocación pedagógica. Sus calificaciones se sitúan en un 6,2 y 5,7 respectivamente, muy por debajo de la puntuación de los profesores de secundaria (7 y 6,6) y de los maestros (7,2 y 7).
Por otra parte, en cuanto a la prima salarial según el grado de cualificación, un 35% de los encuestados considera que los ingresos de aquellos que cuentan con estudios universitarios han de ser algo superiores, el 27% sitúa esta diferencia en muy superior y un 18,5% considera que el nivel de los salarios de ambos colectivos debe ser similar.
Especialmente preocupante resulta la impresión de la sociedad respecto a la contribución de la universidad al conocimiento del inglés entre sus estudiantes, que consideran entre insuficiente e inexistente hasta un 64,6% de los preguntados.