En el 75% de las aulas hay más de un menor con necesidades especiales

dl | león

La junta directiva de la asociación Todos sumamos-Creando Inclusión, se ha reunido con el Consejero de Educación, Fernando Rey, para pedirle apoyos con personal cualificado dentro de las aulas para atender al alumnado con necesidades especiales. Las familias piden niveles flexibles que respeten el ritmo de cada alumno, equipo de TEA, TDAH y síndrome de Down, orietador fijo en los centros educativos con mayor número de alumnos y que ese equipo de orientación tenga una colaboración muy estrecha con los equipos especializados que se solicitan, bajada del ratio, creación de la figura de apoyo en el aula, más formación específica para el profesorado, un terapeuta en los casos necesarios, recreos inclusivos, que se especifiquen las horas de apoyo, modificar el poryecto de las Aulas de Comunicación, dejando esos recursos en los centros para apoyar al profesorado y eliminar barreras tecnológicas. Según las cifras que maneja la asociación, los docentes se encuentran en un 75% de los casos con más de un alumno con diversidad funcional en el aula «sin formación especializada y sin recursos para gestionar y ayudar a todos».

En un comunicado, las familias critican las carencias de recursos humanos «y el aumento del alumnado con diversidad funcional, mientras sigue el mismo número de especialistas. Las consecuencias repercuten en los niños y niñas con necesidades especiales».