Universidades de Europa y América hispana defienden un modelo comun

Los participantes de la I Cumbre de Presidentes de Consejos de Rectores de la Unión Europea, América Latina y El Caribe, que se inauguró ayer en Salamanca, coincidieron en la importancia de construir un modelo conjunto de educación superior europeo e iberoamericano, donde se garantice la movilidad de estudiantes a través del reconocimiento de títulos y como uno de los aspectos clave a la hora de afrontar los «desafíos» del futuro.

Así lo puso de manifiesto el secretario general de Universidades, Federico Morán, quien destacó la necesidad de continuar con el proceso iniciado en Río de Janeiro, durante la celebración del Encuentro Internacional de Rectores, para «construir puentes» que permitan «eliminar barreras» entre las universidades y favorecer el intercambio.

Morán recordó que en un mundo «globalizado» como el actual es «imprescindible» la acreditación exterior de la calidad de las instituciones académicas y la homologación de títulos, por lo que las «medidas proteccionistas» en su opinión «no tienen mucho sentido».

Así apostó por aplicar «principios de reciprocidad» que garanticen el acceso y la promoción a los títulos universitarios de los distintos centros y manifestó que ésta es la «principal dificultad» que deben solventar. Los estudiantes, añadió, no entienden de fronteras ni de discriminación por lugar de origen, de ahí la importancia de llevar a cabo un sistema internacional de reconocimiento de títulos.

Como ejemplo del trabajo desarrollado hasta el momento en este aspecto, citó la Estrategia Internacional de la Universidad Española, que desarrolla el Ministerio de Educación en colaboración con la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, y que en el último año se ha materializado en un documento en el que se fijan como objetivos prioritarios el facilitar la salida de los estudiantes y la entrada al sistema educativo español de alumnos tanto comunitarios como extra comunitarios.

El secretario general de Universidades recordó que las universidades españolas tienen «mucho que ofrecer» a estos estudiantes por su «alta calidad en la formación» y deben facilitar este proceso con la puesta en valor de la enseñanza en otros idiomas, pero también con titulaciones en español, por ser el idioma que les une con Iberoamérica.

Del mismo modo opinó el consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Juan José Mateos, quien además afirmó que la construcción de «sólidos espacios internacionales de educación superior» contribuyen a conseguir un «futuro mejor y más próspero».