Más intérpretes de signos para cubrir sus necesidades

Más de 6.200 personas con discapacidades auditivas viven en una Castilla y León oyente. De éstas 800 están condenadas al silencio, una ausencia más aguda para más de 250 niños que han de formarse en una sociedad donde predominan las palabras a los gestos. Por eso, al finalizar Secundaria su nivel de aprendizaje está por debajo del resto. Ellos dicen que la sociedad que la sociedad les impone barreras de comunicación, trabas, obstáculos e impedimentos. Por eso la figura del Intérprete de Lengua de Signos Española (ILSE), bilingüe, se torna esencial. Su función es la de ser el medio de conexión entre las dos comunidades. Para los sordos su presencia es como un bastón necesario para apoyarse en todos los pasos que den para acceder a la información y comunicación con el colectivo oyente. En León únicamente existen dos centros educativos donde se enseñe con ILSE. Son el Instituto de Enseñanza Secundaria Giner de los Ríos y el Instituto de Enseñanza Secundaria La Torre. Algo que limita mucho la elección en el estudio de los niños y adolescentes sordos. Sin embargo, esta dolencia se extrapola a todo el territorio español, donde la ratio entre intérpretes de lenguaje de signos y discapacitados auditivos es de 221 por cada ILSE. En Finlandia este porcentaje baja a diez sordos por intérprete. Allí las palabras de las manos están reconocidas de forma legal. La Confederación Nacional de Sordos de España alerta que considerando que son un millón sería necesario triplicar el número de ILSE para cubrir los servicios generales de interpretación que necesitan. En el 2000, más de 15.000 solicitantes no pudieron ser atendidos, la ausencia de una Ley que regule su bilingüismo los condenó al silencio.