Diario de León

El baile de docentes tocará en septiembre a cuatro de cada diez centros educativos de León

Los últimos en elegir plaza, los que se incorporarán a las aulas tras aprobar la oposición. Los procesos que regirán los cambios en las plantillas se desarrollarán hasta mediados de agosto

Un aula vacía en un centro educativo, en imagen de archivo.

Un aula vacía en un centro educativo, en imagen de archivo.raquel manzanares

Abigail Calvo
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León

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La inestabilidad de las plantillas, los concurso, los concursillos, las jubilaciones... los procesos en las plantillas de docentes afectará a cuatro de cada diez centros educativos de la provincia de León, que cuenta con 122 colegios públicos y 42 institutos, a los que se suman los conservatorios, las escuelas de idiomas, los centros de Educación Especial y de Personas Adultas, que también se verán tocados por el baile de maestros y profesores.

La rotación del profesorado es un proceso que se repite curso tras curso y que afecta a la estabilidad de las plantillas en los diferentes centros educativos. 

l proceso arranca con la bolsa que se crea a raíz de las necesidades que presentan los colegios e institutos como consecuencia de las plazas suprimidas, los desplazados o las expectativas de destinos, entre otras cuestiones, a la que en un primer momento se postulan los funcionarios que tienen un puesto provisional. Después llega el concursillo, que se celebrará ya, en la que participan los docentes que, pese a tener un destino fijo, quieren cambiar por un año de puesto de trabajo. Puede escoger entre las plazas que quedan vacantes tras la primera fase y por regla general participan en este proceso docentes que buscan una plaza más próxima a su destino objetivo. Este proceso continúa el próximo mes. En la primera semana del mes de agosto, piden plaza los alumnos que se incorporarán a las aulas en prácticas, es decir, los que este año han superado el concurso oposición. Deberán pasar un año de prácticas antes de consolidar su plaza

La última fase de este proceso es para los interinos, que finalmene cubrirán las plazas que quedan vacantes para poder atender las necesidades de todos los estudiantes. En la provincia de León han trabajado el curso pasado, según los datos ofrecedos por la Consejería de Educación el pasado septiembre, más de 5.000 docentes. De ellos, 2.302 son maestros y 2.767 son profesores de Secundaria, Formación Profesiona, Catedráticos y otros cuerpos, entre los que están, por ejemplo, de escuelas oficiales de idiomas o conservatorios. En el el caso de las vacantes del profesorado, habrá casi un millar de movientos. El grupo más numeroso es el de la especialidad de Inglés con 60 vacantes, seguido de Lengua Castella y Literatura y Matemáticas, ambas materias con 52 vacantes, en el caso de los institutos. En los centros de Formación Profesional, Procesos de Gestión Administrativa suma 21 vacantes y Servicios a la Comunidad, 16. 

Los institutos cuyas plantillas sufrirán más baile el próximo curso, a tenor de las vacantes hechas públicas por Educación, son el Gil y Carrasco de Ponferrada y el Ordoño II, de León, con cerca de una veintena en ambos casos. Las vacantes en los colegios que imparten Educación Infantil y Primaria se concentran, principalmente, en las dos especialidades que sostienen estas etapas y que tienen el mismo nombre. Tras ellas, Inglés y Audición y Lenguaje. Son tres centros de la capital leonesa, el Antonio Valbuena, el San Claudio y el San Isidoro los que concentran un mayor movimiento en sus plantillas de cara al curso que viene que comenzará en los colegios el 9 de septiembre y en los institutos, el día 15.

Compromisos de Pardo en la Consejería de Educación

La consejera de Educación de la Junta, María Pardo, anunció que partir de octubre se implantará una nueva medida de transición a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) destinada al alumnado de sexto de Primaria en las materias de Lengua, Matemáticas e Inglés, una iniciativa con la que se prevé llegar a unos 3.000 alumnos. Además, detalló en su comparecencia en las Cortes los objetivos de su departamento en esta legislatura, donde destaco lograr la «excencia» a través de una educación «seria, exigente y capaz de ofrecer resultados sin renunciar a la cohesión». «Para nosotros la excelencia no es un privilegio para unos pocos, sino una aspiración legítima del conjunto del sistema», afirmó. Dentro de este bloque, confirmó la continuidad de los acompañamientos en tercero y cuarto de Primaria en lectoescritura y matemáticas, el apoyo en primero y cuarto de la ESO en Lengua, Matemáticas e Inglés, y las clases extraordinarias en verano para sexto de Primaria y cuarto de la ESO. La consejería actualizará el Plan de Lectura para reforzar la comprensión lectora, la expresión escrita y oral, la ortografía y la alfabetización mediática, un proyecto que cuenta con 26 mentores distribuidos en las nueve provincias. Para la mejora de las Matemáticas, además de disponer de otros 26 mentores, el departamento culminará este curso 2026/2027 el Programa experimental para la mejora del razonamiento y la enseñanza de las Matemáticas en la ESO, una iniciativa reconocida por la OCDE y el departamento de educación de Oxford.
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