Tic en las escuelas
Los centros educativos de la Comunidad se apuntan a evaluar sus sistemas de integración de las nuevas tecnologías. Más de 300 centros educativos de Castilla y León han conseguido la acreditación oficial que certifica su implicación en la implantación de las nuevas tecnologías en el sistema educativo, y en la mejora de la formación en las TIC.
Los centros escolares son evaluados periódicamente.
La Consejería de Educación ha acreditado a un total de 158 centros educativos de Castilla y León su nivel de integración de las nuevas tecnologías de la comunicación e información (TIC), correspondiente al curso 2010-2011. Se han establecido cinco niveles y todos los colegios e institutos certificados se sitúan entre el dos (intermedio) y el cinco (excelente). Con esta segunda acreditación, la Comunidad cuenta con 306 colegios e institutos certificados por su trabajo e implicación en las TIC.
Con el objetivo de impulsar el modelo generalizado de las TIC en el sistema educativo de Castilla y León, promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza y conocer el grado de integración de las nuevas tecnologías en los centros educativos, la Consejería convocó a comienzos de curso un proceso voluntario para evaluar la integración de las TIC.
Esta segunda convocatoria se encuadra dentro de las actuaciones que Educación lleva a cabo en el ámbito del reconocimiento a la integración, aplicación, fomento e innovación de las tecnologías de la información y la comunicación en el marco del desarrollo de la actividad de los centros docentes.
Entre los meses de enero y abril de este año, una comisión de expertos comprobó la información remitida por colegios e institutos y realizó visitas a los centros para conocer in situ el uso y manejo de las nuevas tecnologías. Tras verificar el estado de integración de las TIC, la comisión evaluó de forma individualizada a los centros y certificó a 158 entre los niveles uno y cinco. Para ello, la comisión tuvo en cuenta cinco áreas: curricular, infraestructuras y equipamiento, formación, gestión y administración y comunicaciones y acción social.
De los 158 centros educativos acreditados, dos han obtenido el nivel dos; 42 colegios e institutos se encuentran en el nivel tres; 88 centros poseen el nivel cuatro y un total de 26 centros se sitúa en el nivel cinco, denominado excelente y, por tanto, son colegios e institutos referentes en su integración de las TIC. Ninguno de los centros evaluados ha obtenido el nivel uno.
El nivel dos certifica que los centros están implicados en el manejo de las TIC, pero no es equilibrado en todas las etapas educativas. Por su parte, el tres corresponde a centros que se encuentran en fase de aplicación de las TIC en los que existe una implicación en la mejora de los equipamientos e infraestructuras y cuentan con planes de aplicación futuros. Además, su integración refleja aplicaciones puntuales o por niveles educativos y ofertan formación específica.
En cuanto al nivel cuatro, el uso y manejo de las nuevas tecnologías en colegios e institutos es generalizado, disponen de equipamientos e infraestructuras en el 80 por ciento de los procesos, trabajan ya en planes de integración y también tienen proyectados programas de futuro, la formación es un elemento clave y existe una implicación alta de las ventajas y el valor añadido de la aplicación de las TIC.
El quinto, denominado excelente, se materializa en una integración total de las nuevas tecnologías, en los equipamientos e infraestructuras, que cumplen las fases de renovación; los planes asumen las TIC como un elemento integrado, logrando mejoras constantes; se proporciona formación continua y asociada y la implicación y conocimiento es muy alto; y se aplican a la totalidad de los procesos.
La certificación de estos niveles tendrá una vigencia máxima de dos años y durante este tiempo la comisión de acreditación comprobará que los colegios e institutos se mantienen en los mismos parámetros. Además, aquellos que deseen continuar en posesión de la acreditación u obtenerla con un nivel superior, deberán participar en próximas convocatorias.
Los 158 centros educativos acreditados se comprometen a participar en actividades formativas específicas, así como en acciones de dinamización y procesos de evaluación y seguimiento.