La educación financiera en las aulas

Escándalos financieros como Gescartera, Forum Filatélico, participaciones preferentes,etc, quizás se podrían haber corregido si no existiera en España un analfabetismo financiero. Urge por tanto la necesidad de incluir una formación financiera en los currículos de los planes de estudios de la Educación Secundaria Se necesita que en la ESO se incluyan contenidos y conocimientos financieros no sólo porque en la edición 2012 del INFORME PISA se incluía la evaluación de la competencia financiera de nuestros alumnos sino que nuestros jóvenes al terminar la secundaria deben de conocer claramente lo que es el presupuesto familiar, el funcionamiento de los bancos y las tarjetas de crédito, que es una hipoteca, lo que son los tipos de interés, el PIB, la inflación, el IRPF, el consumo responsable y otra serie de conceptos económicos básicos necesario para su futuro personal,profesional y/o laboral. Tanto la OCDE en 2005 como la Comisión Europea en diciembre de 2007 han recomendado encarecidamente a los gobiernos que promuevan una educación y conocimientos financieros adecuados en sus ciudadanos. No es suficiente con programas educativos elaborados por organismos públicos o privados sobre Educación Financiera para los jóvenes españoles basados en jornadas y/o actividades complementarias y extraescolares sino que es necesario que se disponga en 3º y 4º de ESO de asignaturas específicas con contenidos económicos básicos y con una organización curricular similar a otros países de nuestro entorno.